我用这样的方式“悄悄地”爱他.docVIP

我用这样的方式“悄悄地”爱他 ; (一)我竟这样伤了他……; 一如往常,早早地就来到教室,跟孩子们问候,批改着昨日的回家作业。批得差不多了,整理一下,就发现子寒的作业都还没有上交,因为他就坐在我对面,我就让他把相关作业上交。他竟然这样回答我:“补充习题忘带了,在家里”。“那么,记录的作业条目呢?”“他没有抄。”旁边的同学帮着他回答了我。; 一股莫名的“气”涌上心来,才开学一个星期,就开始忘作业了,真是令我伤心!我沉了一下气,还是让他把作业本拿来给我看,一看,果真是只字未写。于是,我把电话一递:“快,让你爸爸或者妈妈送来!”因为几天前也出现了这样的情况,我只是让他第二天带来就算了,偶尔忘记也是可以原谅的。但是现在,我必须让他想办法把作业送来,经常忘记或拖拉作业的坏习惯可不能养成,今天非得给他点“颜色”瞧瞧!他默默地拿着我的电话出去了,大约几分钟后回来了,告诉我,家里没人,电话没人接。我看看他,无语,心想一会儿再找他家长联系一下吧。又埋头批着作业,只是让他照着别人的样子把作业条目抄完。; 利用做操排队的间隙,就跟班主任说了这件事,可是,当我听了王老师所说的情况后,我真的愣住了。只感觉心里好酸好酸,泪水在眼眶里打转……; 子寒的妈妈患有癌症,因医治无效而于8月20号永远地离开了他的亲人。也就是说,子寒永远地失去了妈妈!这段时间是他们父子最痛苦的时候,父亲已没有精力也没有时间来关心儿子,儿子也是处于失去母亲的痛苦中,所以,免不了会影响学习。; 当我再次抬眼看他时,只感觉这个孩子好孤独、好可怜。看着他整洁的穿着,还算不错的精神时,我不禁为自己的草率而后悔,我怎么就这样伤了他?; 于是,返回办公室取了电脑直奔教室。利用数学课之前的一段时间把他轻轻地叫到了走廊,真诚地向他道歉:“对不起,子寒,老师没有了解你的实际情况,真的对不起。这段时间过得好吗?”; “还可以”,他吞吞吐吐地说着。; “你和爸爸真的不容易,特别是你,还能每天坚持来上课,而且上课也这样认真。我想,是太伤心了才有时候不小心忘了作业的吧……”只感觉,我手里的小手在微微颤动,孩子的眼睛红红的,我分明看到了亮晶晶的东西……; “来,老师轻轻地拥抱一下你。”; “以后,在学习上有什么困难,老师一定会特别帮助你,好吗?”; “嗯。”他不住地点头。; “如果在生活上有什么困难,也跟我说,好吗?我愿意帮助你。”; “生活上还可以,不用。”他微微笑了笑。; “以后我一定会特别地关心你,我也相信你会特别地懂事,在学习上主动认真,这样爸爸才会感到特别高兴。而且你也能够做到,比如,每天的作业认真抄好,完成作业后认真检查,并整理好放在书包里。”; “嗯,好的。”; 中午,他已经自觉地把订正的作业拿来给我批,我又及时地表扬了他,看着他亮亮的眼神,我提着的一颗心才悄悄地放下了些。放学前进班统计了已经抄完作业条目的同学,已见他高高举起的小手,我欣慰地与他相视而笑。我又把准备的新本子和新橡皮放到了他的手里,他感激地看着我,不停地说着谢谢。; 真的好后悔,一不小心,伤了一颗稚嫩的心,一颗正破碎着的童心。幸好,我及时地认错了。但,即使认错也不能弥补自己的鲁莽带来的尴尬。; 我要尽我的力量,帮助他,关爱他,重视他,使他感受到老师纯真的爱,感受到学校的美好,同学的美好,学习的美好。; (二) 一张“包书皮”; 自上次和子寒真心地谈话后,我就格外地关心他,课上,一有机会就请他发言,他的发言也越来越好,声音响亮、表达清楚,让我非常高兴,常常在同学们做作业的时候轻轻地走到他的身旁抚摸一下他的头,细致地询问他的作业情况,他也常常轻轻地对我笑。感觉好温馨。课后,我也常常跟他谈话,问问他的生活情况与学习情况,看他的情况也比较平静,没有表现出特别来,因此也稍稍地安下了心。; 前两天,看着他的《补充习题》一直没有包上书皮,我就让女儿去外面的文具店买了两个书皮,告诉他快快给《补充习题》穿上衣服吧,不然,它会孤单的,因为别人的都已经穿上了漂亮的衣服。他颤抖着接过我的书皮,微微地笑了,虽然表情变化不大,但我分明看到了他红红的小脸和湿湿的眼睛。; 我发现,他上课专注得多了,回答问题的积极性也高多了,作业的字迹也端正得多了。正为自己的“爱心”行动庆幸呢。今天却又让我伤心起来:; 今天一早,见他迟迟不把作业交来,只好叫他的名字,让他把作业拿来,看着他缓慢的脚步和不安的眼神,心里直打鼓:不会没有做吧。; 直到他慢慢地把作业翻开,才不幸验证了我的猜想:一片空白,只字未写。莫然的失落,些许的生气,这个孩子怎么了?我的付出白费了。; 今天因为有老师来听我的课,只想把作业快快处理完毕,因此也没有跟他多说一句话,只是让他在我身边做完。大概10分钟后,他的作业完成了,一看,字迹端正、质量上乘。只在一个地方稍作修改后就完成了。; 忙着作课前准备,后来