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做笔记的习惯5R（康乃尔）笔记法 5R笔记法是一种记与学,思考和运用相结合有效方法。 1.记录(Record),记有意义的讲课内容。 2.简化(Reduce),将内容简明扼要的概括。 3.背诵(Recite),用自己的话叙述。 4.思考(Reflect),有自己的想法。 5.复习(Review),每周花10分钟。在课本上做笔记的方法 符号笔记：在教科书的课文上做简洁，系统的记号,方便提醒自己知识的重点和难点。 如：△，☆，＿，→等记号。 批语笔记：在课文的白边处写下自己的心得。 板书笔记：记下老师的板书，有利于进一步掌握。正确处理听和记的关系一以听课、思考为主，记笔记为辅。二不当“速记员”。着重记老师对概念的解释、理解上应注意的地方，以及解题的技巧等。三课后对所 记的笔记进行整理。四有些内容可记在笔记本上，有的则可以记在课本的白边上。最后还可以用红蓝笔做各种标记。活动1:《隐藏的三角形》目的：视觉记忆与笔记技巧找出里面一共多少个三角形？答案：1.10个小三角形（这些三角形中没有相交的线，如AFG）；2.有5个高三角形（每个三角形均以五边形的一条边作为底线，如ABD）；3.有5个长底边三角形，如ACJ；4.有5个三角形的两条边与五边形的边重合，如EAB；5.有10个三角形是由两个小三角形组成的，如ABF。讨论题：1.为什么不是每个人都能独立找出全部的三角形？2.在我们的日常工作和个人生活中，缺乏系统性的观察会给我们带来哪些问题？整理课堂笔记的七步法1.忆。“趁热打铁”，及时回忆。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。2.补。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。3.改。特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。5.分。以文字或符号、代号等划分笔记内容的类别。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。7.记。分类抄录经过整理的笔记。日后复习，方便使用，使笔记有“资料性”。活动2：《图形说说说》目的：锻炼表达能力与领会能力操作方法：1.小组找一个语言表达能力强的选手上台2.让这位学员描述这个图形的样子，大家在下面尝试着画3.看看你画的与本来的图形相差多大4.分析原因。表达、领会哪里出现了问题？5.结论：沟通障碍是不可避免的培养良好笔记习惯的20条建议1.坚持去听课2.整理你的笔记3.用大的笔记纸来书写 4.将课程名称、号码、日期、教师姓名写在笔记第一页上5.在课堂上不要乱涂乱画或编什么东西6.学业上要有进取心7.要认清教师的讲课格式8.笔记的字迹要清楚9.使笔记完整清洁10.为可能遗漏的词、短语或思想留出空位11.要有字迹的计数和缩进方式12.常见字和一些常常出现的术语要用缩写13.用记号来注出教师所强调的地方14.将与讲课混在一起的作业另外列开15.将你自己的思想与教师的思想分开写16.对于线索要机警灵活17.记下教师所举的例子18.在教师讲课结束时，你要像对讲课开始时一样严密注意19.课后立刻将你自己另外的想法写下来20.课后复习笔记内容活动3：《最后的幸存者》目的：锻炼逻辑思维目的：锻炼逻辑思维故事背景 1984年的夏季，从撒哈拉大沙漠刮来的热风，经过地中海，吹到意大利西西里的首府巴勒莫市，使当地的气候变得又闷又热又潮湿,大多数居民都躲在家里，足不出户。 这天中午，炎热的太阳正射在巴勒莫市的中心大街上，七名黑手党徒大模大样地从威士忌酒店里出来，每个人都自以为在即将开始的枪战中占据了有利的位置。阿里、法亚、皮得、巴比、汤妮、胡安和奥费都在准备射击，上图表式他们各自的位置。可以看出，从任何一个人的位置上都可以向两个人瞄准。七个人谁也没有移动过位置，便射完了所有的子弹。巴比第一个倒下，他是被阿里射中的，阿里是那场枪战中唯一的幸存者。 讨论：为什么？解答： 因为阿里是唯一的幸存者，所以最后死的那个人肯定是被阿里打死的，从阿里所处的位置可以向汤妮和巴比两个人瞄准，他要么打死了汤妮，要么打死了巴比，题目告诉我们，巴比是第一个倒下的人，因而最后倒下的是汤妮；在汤妮之前倒下的肯定是法亚。因为汤妮瞄准的是阿里和法亚，而阿里是唯一的幸存者，所以被汤妮打死的只能是法亚；在法亚之前倒下的是胡安。因为法亚瞄准的是胡安和汤妮，而法亚是被汤妮打死的，所以法亚打死的只能是胡安；在胡安之前倒下的是皮得。因为胡安瞄准的是皮得和法亚，而上一步已经推知法亚打死了胡安，所以胡安打死的只能是皮得；在皮得之前倒下的是奥费。因为皮得瞄准的是奥费和胡安，而皮得是胡安打死的，所以皮得打死的只能是奥费。 所以，推断出如下的结果：阿里打倒巴比；皮得打倒奥费；胡安打倒皮