高中地理黄勤9.3.ppt

湖南出版投资控股集团教材培训 一、课堂教学的效率、效果和效益 【案例】 时间意识提高成绩不能靠延长学习时间牺牲学生的健康，更不能以牺牲儿童的天性和品性为代价。——减负 “成本意识”亚太数学水平测试，中国第一、韩国第二。但附带调查，中国初中生课后用于数学的学习时间是韩国3倍） “三维目标”的实现（学生发展、合格公民）全面发展 全方位的发展主动发展 学生内驱动力，即我要学差异发展 关注每一个孩子独立发展 独自学习，自己教育自己创造发展 培养学生创新意识持续发展 学生潜能的适度挖掘 持续发展能力与习惯之养成 中学生的一般性发展目标 ：学会学习 、 扩充并整合知识、 沟通与交流、 思考与推理 、交往与合作、 个人与社会责任 三维目标 确定教学目标需注意的问题 有机整体： 知识技能——人的肌肉、骨骼、外形， 过程方法——人的血液系统、神经系统， 情感态度价值观——人的精神、灵魂。一个人单单有骨骼、肌肉，没有精神、灵魂，不就是行尸走肉了吗？它必须有血液系统、神经系统、精神系统，它们是贯穿于人的各个角落、各个部位的，但它们是渗透式的。你可以把骨骼、肌肉分成这一块那一块，但是，神经系统哪怕是出一点点问题，麻烦就大了。 从一门学科的角度来说：知识技能——学科的躯体，过程方法——学科的思维方法，情感态度价值观——学科的“灵魂”。 【案