初中英语新授教学模式研究研究开题报告.docVIP

《初中英语新授课教学模式研究》开题报告 各位领导： 大家好！我代表课题组全体成员向大家做《农村初中英语新授课教学模式研究》这一课题的开题论证报告。报告分课题研究论证部分和课题研究设计部分，不妥当和不完善之处，请各位专家、领导批评指正。 第一部分 课题研究论证部分 一、课题实验背景 1.选题的原因 英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，在农村基础教育的发展战略中占有举足轻重的地位。在农村，从小学三年级起开设了英语课。通过七年的学习，目前农村学生的英语水平可以达到国家《英语课程标准》规定的二级标准。但在教学实践中，我们发现，农村初中英语教育在许多方面存在很多的问题。如果中学英语教师还是按传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动，势必会极大地破坏学生学习英语的积极性。英语知识的传授而使学生失去了学习的兴趣。由于班级人数较多，以教师为中心的讲授式教学仍然是教学的主要形式，学生只能被动的听、抄、背，没有积极思考、发问、质疑的机会。这种单一的教学组织形式使学生感到枯燥乏味，他们上课开小差，甚至失去学习英语的兴趣。在这种情况下，英语课堂教学改革有必要引进以学生为主体、以培养学生综合语言运用能力为总体目标的教学方式——新授课教学模式。 　 学生综合语言运用能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式，其中一个显著的特征就是由传统的重教师“教”向重学生“学”的转变。学生成为学习的主人，教师是学