中药商品学教案第一章1.docVIP

邢台医学高等专科学校教案首页 授课时间 年 月 日， 教案时间 2014 年 7月 24 日 教研室 方药 课程名称 中药商品学 班级 13普专中药 专业、层次 普专中药 授课方式 课堂讲授 学时 2 授课教师 李勇 专业技术职务 讲师 授课题目（章、节） 第一章概论 基本教材 参考书目 1．教材：《中药商品学》张贵君，人民卫生出版社。 2．参考书：《中国药典》、《执业药师考试大纲》 教学目的 与要求 掌握什么是中药商品学及其任务。 掌握中药材的命名方法。 了解各时期中药鉴定著作的特征。 主要内容与时间安排 开学第一次课熟悉学生、自我介绍及课堂要求（15分钟） 介绍本门课程（15分钟） 简单介绍中药商品学的基本概念及任务 （20分钟） 中药材的命名方法（30分钟） 中药商品的起源、分类（15分钟） 总结 （5分钟） 使用教具 PPT 教学重点、 难点 重点：中药商品学的概念及任务。 难点：中药材的中文命名方法。 提问及 复习题 思考题： （1）如何学好中药商品学？ 授课 类型 理论课 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教 学 步 骤 设 计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 目的意图 第一步 （15分钟） 熟悉学生介绍 课堂要求 自我介绍、点名认识新学生，介绍课堂要求、纪律。 --------- 便于管理课堂 第二步 （5分钟） 引入新授内容 提问与引导 回答老师问题，随老师讲授进入对新课的了解。 引入新的授课内容，调动学生学习兴趣，便于学生对内容的把握。 第二步 （20分钟） 讲授新的课程内容：中药商品学的定义及任务。 利用PPT展示基本概念和基本理论；通过讲授展开深入介绍。 认真聆听老师讲授内容，结合课本把握课程重点与难点。 利用PPT和讲授让学生理解相关的基本内容。 第三步 （25分钟） 中药材的命名 引导同学对设定话题开展讨论；引导同学提问并答疑。 学生回顾以前授课内容，开展相互讨论，对存疑问题提问。 通过相互学习加深理解，通过解疑释难促进对讲述内容的掌握。 第三步 （25分钟） 中药商品的起源、发展及分类 利用PPT展示；通过讲授展开深入介绍。 认真聆听老师讲授内容，结合课本做到了解即可 利用PPT和讲授让学生理解相关的基本内容。 第五步 （5分钟） 总结与布置作业 总结本次课程内容；板书布置作业内容；介绍涉及的参考书目。 随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。 全面总结复习，为下次课准备。 内容讲解 一、自我介绍、认识学生、介绍课堂要求： 二、讲授新的课程内容： 提问：1、大家在购买日常用品时，都会注意哪些地方？ 2、如果让你为公司去采购一批药材，你该如何去辨别药材的质量好坏？ 通过以上提问，引出本门课程的学习重点、难点。 三、课堂讲授： 1、中药商品：是医药市场流通、交换和经营的特殊商品国家及有关药品标准中规定使用的中药均为商品中药。（掌握） 中药商品学是一门以中药商品质量和经营管理为核心内容来研究其商品特征和使用价值的应用学科。（掌握） 中药，中药材、中药饮、中成药的基本概念（重点） 中药商品学的任务 正品：是指法定的品种及其特定的部位。 伪品：是指非法定来源者，即正品以外的来源冒充入药者。 混淆品：是指名称或性状相似等原因引起的真假混淆。 代用品：是性味、归经、功能主治与被代用的中药相似者。（难点） 4、中药材命名 根据药材主产地或集散地命名 －例如 党参、怀地黄 根据药材生长形状命名－例如 乌头 根据药材颜色命名－例如 紫草、黄柏、玄参等 根据药材气味命名－例如 五味子、甘草等 根据药用部位命名－例如 桂皮、鹿角等 根据生长特性命名－例如 半夏、夏枯草等 根据某种显著功效命名－例如 防风、泽泻等 根据进口药材名的译音命名－例如 诃子、胡黄连等 根据人名命名－例如 何首乌、杜仲等 根据传说命名－例如 女贞子、相思子等（难点） 5、中药商品的起源与发展、分类（了解） 四、课后作业 如何学好中药商品学 教学反思