九年级化学-物质的变化与性质.docVIP

五里堆中学“三一五”模式导学案01 科目 化学 年 级 九 设计者 王雯 学生 课题 物质的变化和性质 第1学时 学习 目标 1.初步理解物理变化和化学变化的概念；2.理解物理变化和化学变化的本质区别，能够判断日常生活中常见的一些变化类型；3.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。 学习内容 学法导航 【回顾反馈】 1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。 2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 。 【自主学习】 1.没有生成其他物质的变化叫做 变化，又叫做 反应；生成了其他物质的变化叫做 变化。又叫做 反应。 2.化学变化的基本特征是 ，常表现为 、 、 等，而且还伴随着 的变化。 3.在物质发生 变化的过程中，会同时发生 变化。 【合作探究】 1.仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录在课本P7的表格中。 2.根据对实验的观察，先独立完成以下问题，不能独立解决的，组长统计好学情后小组合作完成。 ①实验⑴、⑵的相同之处是 ；实验⑶、⑷的相同之处是 ，实验⑴、⑵与⑶、⑶的不同之处是 。 ②在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。 ③试着归纳物理变化、化学变化的定义，他们之间又有怎样的区别？你可以采取比较简洁方式（如：表格）展示，将自己或小组设计的作品写在下面的空白处或黑板上吧！ 【回顾反馈】5分钟 物理和生物，都是与化学关系密切的朋友哦！ 【自主学习】10分钟 阅读教材，独立完成学习任务。 【合作探究】20分钟 细心观察师的演示实验，认真记录实验现象，然后根据实验现象小组合作完成合作探究部分的内容。 提示：物理变化、化学变化最根本的区别：看有没有新物质的生成。 提示：物理变化中物质的本身并没有发生改变，知识在状态、形状、颜色等方面发生了改变。 学 习 内 容 学法导航 【展示提升】 学习了物理变化和化学变化之后，你能否根据自己的生活实际，举出你看到的现象哪些是物理变化，哪些是化学变化呢？ 【当堂检测】 1.下列著名诗句中隐含有化学变化的是 （ ） A. 白玉做床，金做马 B. 千里冰封，万里雪飘 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 夜来风雨声，花落知多少 2. 下列各图所示变化属于化学变化的是 （ ） A．灯泡通电发光 B．铁丝在氧气中燃烧 C．湿衣晾干D.食盐水的蒸发 3.在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同的是 （ ） A、石蜡融化 B、纸张燃烧 C、酒精挥发 D、冰雪熔化 4.下列描述中前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 （ ） A．爆炸，蒸发 B.燃烧，腐烂 C.熔化，发酵 D.发热，沸腾 5.镁是一种银白色金属，它具有可燃性。取一段镁带，用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答问题： 镁带在空气中燃烧，有 色的 生成 的 （填物质的颜色、状态），该过程主要发生了 变化； 镁带燃烧时的现象是 。 【展示提升】10分钟 我们身边有太多变化等着我们去发现。 【当堂检测】5分钟 独立完成，当堂计分。 学后反思 五里堆中学“三一五”模式导学案02 科目 化学 年 级 九 设计者 王雯 学生 课题 物质的变化和性质 第2学时 学习 目标 1.理解物理性质和化学性质的概念。能分清哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质。 2.理解物质的变化与物质性质的区别。 3.知道物质的性质与用途之间的关系。 学习内容 学法导