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第五章 中国的地理差异 第二节 北方地区和南方地区
学习目标：
知识与技能:
1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。
4.培养学生的读图、用图能力。
过程和方法:
1.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
2.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
情感态度与价值观:
培养学生的爱国主义思想。通过南北两地自然环境和人类活动的关系，受到生动的人地关系教育。
学习重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。秦岭淮河一线的意义。
学习难点：南方地区和北方地区自然环境对生产、生活的影响。
课前准备：
教师制作教学课件；
学生课前搜集南、北方各方面不同的照片。
学习过程：
一、预习导学：
（学生看书独立完成下列各题。）注意：第（1）（2）小题结合图需要再明确一下。
1.秦岭—淮河一线大致与1月份 度等温线， mm等降水量线一致。
2.秦岭—淮河一线是 温度带与 温度带、典型植被 林与 林的分界线。
3.北方河流冬季普遍 （结冰、不结冰），南方河流一般没有此现象。
4.北方河流流量较 ，南方河流流量较 。
5.北方地区的土地利用类型以 为主，南方地区的土地利用类型以 为主。
6.北方地区的主要农作物是 、 等，南方地区的主要农作物是 、 等。
二、合作提升：
(分别布置各学习小组需要完成哪部分表格的填写，组内合作把结果呈现在前黑板和侧黑板上。)
1．自然环境差异
北方地区 南方地区 1月平均气温 年降水量 主要地形 气候类型 北方地区 南方地区 差异原因 植被类型 河流流量 2．人文环境差异
北方地区 南方地区 差异原因 农耕制度差异 耕地类型
作物熟制 主要农作物 粮食 油料 糖料 传统运输方式的差异 传统民居的差异 剧种和乐器 园林建筑 三、展示交流：（各组汇报学习成果，全班分享。教师适时点拨、指导、及时巩固。）
1．自然环境差异
? 北方地区 南方地区 1月平均气温 低于0℃ 高于0℃ 年降水量 400~800mm 800mm以上 主要地形 平原、高原、丘陵 盆地、平原、高原、丘陵 气候类型 温带季风气候 亚
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