期末考核关于高中化学课堂教学中有效评价现状的调查报告.docVIP

关于高中化学课堂有效教学评价现状的调查报告 学院：化学化工学院 专业：学科教育（化学） 关于高中化学课堂有效教学评价现状的调查报告 赵粉玲 学号；145926 ［内容摘要］教学评价是根据一定教学目的和教学原则，运用切实可行的评价方法和手段，对整体或局部的教学系统进行全面考察和价值判断。教学评价涉及教学目标、教学过程、教学方法、课程、教师的授课质量、学生的学习情况和智能、品德发展等各个领域。科学的课堂评价体系是实现课程目标的重要保障。课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价，使学生在课程的学习过程不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用知识能力的全面发展；使教师获取教学的反馈信息，对自己的教学行为反思和调整，促进教师不断提高教育教学水平；是学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进课程的不断发展和完善。 ［关键词］高中化学 ；课堂教学 ； 评价 ；调查 引言 化学课堂教学评价一直以来都是教育教学研究的热点话题。自2001年启动基础教育课程改革实验以来，高中化学课程及其实施发生了很大的变化。相应地，高中化学课堂教学评价也必须发生变化。 本调查报告通过对参与高中化学新课程实施的化学教师进行访谈和调查，从化学教师的角度来反映新课程背景下化学课堂教学评价的实施现状及存在问题，并针对问题进行影响因素分析，从而透射出化学新课程理念在教学实践中的实施和贯彻情况，为化学课堂教学评价体系的构建提供参考依据。 调查目的 新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。因此为了提高课堂教学效率，改进教学方法，使同学们能学到更多的东西，我们进行了此次问卷调查。 调查的基本情况 调查内容：主要从以下几个方面展开调查 课堂教学评价调查问卷（教师卷） 作为一名教师，您认为怎样的鼓励能激发学生的学习兴趣（ ） A,直白的指出学生的缺点 B，利用委婉的言语让学生明白其道理 有效的教学评价具有什么作用（ ）可多选。 A，检验教学效果 B，诊断教学问题 C，提供反馈信息 D，引导教学方向 ， E调控教学进度 教学评价的功能（ ） A,具有导向意义 B，具有激励功能 C，具有促进功能 D，阻碍学生发展 ，E促进教师专业的发展 课堂上，对学生的评价您觉得效果最好的方式是：（ ） A,学生评价 B，教师评价 C，学生与教师评价相结合 在课堂上，一般什么情况下你会批评学生？（ ） A，学生表现不好时 B，回答问题错误（非常简单的问题） C一般不批评学生 课堂教学评价的目的是什么？（ ） A，全面考察学生的学习状况 B，激发学生的学习兴趣 C，促进学生的全面发展 在课堂上，一般你会在什么情况下表扬学生（ ） A，配合教学时 B，学生回答问题正确时 C，学生表现良好时 在课堂上，表扬学生后你发现学生上课（ ） A更积极了 B，没有变化 C，不认真听 影响你在课堂上实施非正式评价的原因是（ ） A ,学生的课堂表现 B，沉重的教学负担 C，您的心情 课堂教学评价包括（ ） A，诊断性评价和形成性评价 B，认知性评价和诊断性评价C，自我评价和教师评价 D，诊断性评价和自我评价 教学评价应主要评价（ ） A课堂氛围 B，学生学习效果 C，教师的知识传授情况 D，教学目标达标情况 教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（ ） A，教学评价是评价学生的学情 B，教学评价主要是检验教师的教情 C，教学评价依据教育目标及有关标准对教学活动做出的判断 D，教学评价不仅评价学生的学情，也评价教师的教情。 （ ）是目前进行课堂教学评价的主要方式 A ,口头评价 B，物质评价 C，泛泛评价 D，观察性评价E， 发展性评价 教学评价调查问卷（学生卷） 课堂上你最喜欢的评价方式是（ ） A， 教师评价 B，同学评价 C自我评价 一节课结束后，你喜欢的评价内容有（ ） A， 知识掌握的好不好 B，课堂上表现好不好 C大家学得都 很好 3．课堂上（ ）得到老师的关注。 A,希望 B，不希望 C非常希望 D,无所谓 4.课堂上你遇到知识难题时，你希望（ ） A,老师给你留思考的时间 B，老师告诉你答案 C。老师启发你D，同学帮