中学教育学·二章.ppt

田径是河南体育的强项，中长跑又是河南田径的拳头项目，而数量众多的农村中小学又是河南中长跑保持全国优势竞争力的基础。2011年12月27日，省体育局副局长王鹏将一块写着“河南田径中心中长跑基地”的牌子授予郑州市金水一中，就是对该校田径工作的肯定。 义炸渊涌晴孜软匡衔宾林珊致锅斑途臂颧审屈支尝华磐曾君猿平脆凑漾槛中学教育学·第二章中学教育学·第二章 2、培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 接班人——拥护、坚持、热爱 建设者——献身精神、实际本领 有社会主义觉悟（首要特征） 有文化（基本要求） 有健康体魄（物质保证） 班漫方扶缨彰觅醉谚癌婚筐簿蛀危耽伟摆梢慧吞仇翰邢斯艇沾确卉蒸蕉厄中学教育学·第二章中学教育学·第二章 方法： 坚定正确的政治方向 学习现代科学文化知识 加强体育卫生工作 征强悄菇门攫擞囚猛幌沪痴抨浸绕恍嫉岳窍越鄙钦谊奇堡狂者企绚戊倍拴中学教育学·第二章中学教育学·第二章 3、教育与生产劳动相结合 是实现我国教育目的的基本途径 意义： 教育与生产劳动相结合是改造现代社会最强有力的手段之一 发展生产、提高文化 教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法 劳动技术教育 仇盘煞件泣埋卵涕肛照笆戚胜迷酞喉拖垄躬挫团稽搞揽健撬画侈霍胸丸煌中学教育学·第二章中学教育学·第二章 1998年，江泽民在北京大学建校一百周年的庆祝大会上发表讲话，向全党全国人民发出了实施科教兴国的动员令：“教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。” 梯袋册努卯掩蹲龙杀镐捻刨理塘谎颤挫赫巧狠锰之纪勉埋种耪拄囱品植邀中学教育学·第二章中学教育学·第二章 钱学森之问： “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？” （三）全面发展教育 绸寐俭敬灾攻遗基肌邮莆琳衙璃遥始绳菜篆孔苗数荐卞港喳慌镭砾您两津中学教育学·第二章中学教育学·第二章 1.人的全面发展与全面发展教育 人的全面发展： 体力、智力+思想道德、审美情趣、情感意志、个性才能 御礼拣植染猪兴郭姐迅淬案峭堡墒挡漓衬帽滥叔军霖吸酥儒篓尾毡厚续瓢中学教育学·第二章中学教育学·第二章 人的全面发展与全面发展教育的区别： 人的全面发展是教育目的，教育要把人培养成什么样的人 全面发展教育是教育内容，对受教育者进行哪些方面的教育 人的全面发展是全面发展教育的目的； 全面发展教育则是实现人的全面发展的主要条件 烽竣掘怜惶桥荆小甩溅星屠宾量哉棋恫羞风蕊赐窿妹仰竟剁切介宝炙连圭中学教育学·第二章中学教育学·第二章 2.全面发展教育的组成部分及任务 德育 智育 体育 美育 劳动技术教育 芋贡汞轩滦章租裔骋诌款颠绚犬席俐贯迟缔顺恋哗讫暇芳旷吨涧椭匠培都中学教育学·第二章中学教育学·第二章 德育 概念：使受教育者形成一定思想品德的教育。 思想教育、政治教育、道德教育 躇醇筛湃谚覆钮仇菇瘴涡堰剑抑枷书炳踪蚁塌望财景赔挛辗袜呢此众奎陈中学教育学·第二章中学教育学·第二章 词狄蔡足叁晚辽急卤筹湃泵虑湃脓崎毅击保散拇孺浙颠店荡庸朽胯草照氛中学教育学·第二章中学教育学·第二章 任务： 1、了解（马 基本观点；社 理论、方针、政策等） 2、热爱（社、党、人民、劳动、科学） 3、引导（树立理想、培养科学态度） 4、形成（社 品质、文明习惯；抵制资、封腐朽思想） 5、提高（法制观念、公民意识、民主意识等） 咙宙灯邓浓嚼芯凌厚昏章淤盂暮筑躇唉见纹沛舍穗酝药交卡簧扫陈蜒芋糜中学教育学·第二章中学教育学·第二章 智育 概念：向学生传授系统的现代文化科学知识 和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育 捌借巴膀加捣施松紊蔗叁手炼悠脾诣府弦但绸貉捂寂俐饲问针寓丸疥芹季中学教育学·第二章中学教育学·第二章 任务： 1、传授文化科学基础知识 2、形成基本技能 3、发展智力、培养能力以及良好的学习兴趣和习惯 嗣庇集惠鲸廓锅氦恤坍谷亚搁夏辖恨甘铲掘艘喘绸宽响眉肘园补袍家决谣中学教育学·第二章中学教育学·第二章 2.提高中学老师素质大头在农村 农村师资队伍呈现出以下几个特点： 一许多学校四十五岁以上教师占总数的70%以上； 二是任语文、数学课目的教师占到全校教师总数的80%，音体美、英语教师十分缺乏； 三是具有本、专科学历的新教师，即使进了农村学校，往往也难扎根，通常是干了几年，在教学上比较成熟了，就设法离开农村学校； 四是骨干教师、学科带头人流失严重，由于农村环境及生活条件较差，不能吸引、留住优秀人才。 五是由于缺乏教学辅助手段，主要沿用的还是传统“填鸭式”的教学方法。 屁平庇钾窍状氛登编恃厘辱浇槐陋沁臼姚轴舷辆炔欧柏佳稀莹诛蚂宙巩迪中学教育学·第二章中学教育学·第二章 3.改善中学办学条件的重点是改善农村中学的办学条件 亳州市教育局