高中音体美：标记设计课件.pptVIP

标志设计标志上的文字有汉字、汉语拼音字母、外文（拉丁文）和数字等，一般多采用词组或词首（第一个字母）组成商标，而构成标志。 特点是文字内容虽然简单，但字体上经过精心设计而变得美化和引人注目了。 标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计 （1）文字类 标志设计的表现形式 综合类标志 图形标志 文字标志标志设计标志设计的表现形式 图文结合标志 标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计标志设计（2）图形—象形类 直接形象类：以动物、植物、人物、建筑、山水等自然可视的具体形象为题材，概括后加以装饰图案后，直接表达标志的内容。 间接形象类：运用丰富的想象力，以互相联系的事物，采取联想、象征等方法储蓄地表达商标的内容。 标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计 标志设计的表现形式标志设计（2）图形—几何形类 　　图形独特的造型处理，简明易懂，很受人们的欢迎。 标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计 标志设计的表现形式 综合类标志 图形标志 文字标志标志设计标志设计的表现形式 图文结合标志 标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计标志设计（3）图形文字结合标志 标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计 标志设计的表现形式 图形与文字巧妙组合，形象直观. 综合类标志 图形标志 文字标志标志设计标志设计的表现形式 图文结合标志 标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计标志设计（4）综合类 标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计 　　采用两种以上的设计形式结合而构成的商标，具有极大的表现能力，能更加完整地表现事物的内容。 标志设计的表现形式 教学流程设计 创设情景 图片导入 讲授新课 探究知识 总结反思 提高认识 课堂指导 延伸拓展 即时训练 巩固新知标志设计标志概念 标志分类 标志作用 标志要素 标志设计 作 业 练 习 　设计我校 “第二十三届田径运 动会会标。 1.设计内容：要突出是“十五”届，且具有本校运动会的特征2. 设计要求：构思巧妙、新颖；构成简洁、大方；绘制精细；色彩鲜明(四种颜色以内)。 3.设计规格：16开图画纸，分左右两部分，左边写“设计说明”， 右边画“标志图形” 4.评分标准：设计构思占50%绘制效果占40%整体效果占10%标志设计标志的设计步骤： 确定图形 构思 选择形式 草图 变化 制作标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计 教学流程设计 创设情景 图片导入 讲授新课 探究知识 总结反思 提高认识 课堂指导 延伸拓展 即时训练 巩固新知  巡回指导 １．引导学生逐步发现标志设计创意的规律． ２、引导学生对设计构思草图和创意进行简单评述。 ３．积极发现学生的优秀创意，及时肯定学生思维的闪光点和创新精神． 教学流程设计 创设情景 图片导入 讲授新课 探究知识 总结反思 提高认识 课堂指导 延伸拓展 即时训练 巩固新知 课堂小结 〈１〉学生自评 〈２〉学生互评 〈３〉教师讲评 〈4〉教师总结 一、教材分析 三、教法学法 二、学情分析 四、教学过程 五、教学效果预测 教学效果反思： 本节课的取材大多数源于生活中常见的标志，讲述由浅入深，学生积极性很高，课堂气氛热烈。但本节课的重点和难点比较难突破，因为学生学习了标志的有关知识后，要进行独立的创作，要求学生有较高的想象和创新能力，而这些能力因人而异，这就要求教师在学生自主设计的过程中，给予适当的引导和评价。此外，学生在课堂进行创作的时间不好掌控。 板书设计 标志设计 标志概念 　 标志分类 设计要素 艺术形式 表现形式 设计步骤： 构思－选择形式—草图－变化－确定图形－制作 作业： 设计我校第23届田径运动会会标． 设计要求： 设计规格：标志设计标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计 谢 谢！ 标志设计 一、教材分析 三、教法学法 二、学情分析 四、教学过程 五、教学效果预测 教材分析 1、内容、地位、作用本节课是设计制作课。是对标志设计的基本知识作全面的了解。标志是一门实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的标志图片为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望 。 教材分析 2、教学目标 知识目标：了解标志的分类和功能以及设计的创作特点 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力 教材分析 3、教学重点和难点 重点：标志的类别、设计要素、艺术形式和表现形式。 难点：创