开平市长沙验中学.docVIP

开平市长沙实验学校 初中教学水平评估报告 受江门市教育局、江门市人民政府教育督导室委派，我们江门市初中教学水平评估组一行8人，于2010年4月14日至16日，对开平市长沙实验学校 评估组根据《江门市初中教学水平评估方案（试行）》开展评估工作，召开了学校自评报告会，听取了何志忠校长代表学校所作的自评报告、长沙街道办事处副主任、党工委委员杨雅玲同志代表办学单位的推荐发言和开平市教育局谭远宁副局长的讲话,召开了学校中层以上干部和教师代表两个座谈会，对校长和相关人员进行了专访，对相关领导和师生进行了随访，对部分师生进行了问卷调查，查阅了学校提供的有关档案资料，观看了第二课堂活动，考察了校园校舍、教学功能场室和仪器设备，听了27节课，并由评估组各学科专业成员对学校各对口学科作了专业反馈。 在掌握大量信息的基础上，评估组多次召开内部会议，依据江门市初中教学水平评估指标体系，对开平市长沙实验学校教学水平各方面的现状，进行了认真的归纳、分析、平衡和鉴定，作出了相应的定性、定量评价，形成了对学校教学水平的综合评估意见，并召开总结大会反馈如下： 一、基本评价 开平市长沙实验学校创办于1981年，原名波罗中学，2001年更名为长沙中学，2005年9月合并波罗小学，名为长沙实验学校，是一所城乡结合规模较大的九年一贯制学校，也是开平市最早通过教育强镇（街）评估的长沙街的骨干学校。学校现有教学班26个，学生1176人，专任教师70人，其中初中班14个，学生668人，专任教师47人。在长沙街道办、开平市教育局、广大村民、旅港乡亲的大力支持和学校自身努力下，学校快速发展，校容校貌美化整洁，教风学风端庄谨然，行为规范养成教育已成一道靓丽的风景线，教学质量稳步提高，教学成绩位居开平市前列，吸引了不少城区学生入读，也为开平市初中学位的合理分流作出了积极贡献，是开平市一所管理规范、校风严谨、效益显著、社会认可的优质学校。 （一）办学理念清晰，管理制度务实 1、办学理念鲜明，教风校风优良 长沙实验学校把握素质教育的时代脉搏，确定了“以人为本、以德为先、以质为上、和谐发展”办学理念和“勤勉、守纪、励志、进取”校训，在吸收现代教育观念基础上，不断探索创新，确立了学校的前进方向：“勤学善思，学生成材，教师成长”，形成了“敬业 博学 爱生 奉献”的淳厚教风和“励志 诚实 求真 创新”的优良学风，教学质量快速提升。 2、管理制度精细，领导班子踏实 近年来，学校进一步完善了《长沙实验学校管理章程》、《教学质量和工作实绩考核奖励方案》、《学科竞赛、教研成果奖励方案》、《中考升学奖励方案》等制度，进一步明确教师的工作职责，营造了主人翁良好氛围、注重了学校细节管理渗透，协作精神得到强化，为学校管理走向规范化、科学化打下了坚实基础。 学校领导班子坚持科学严谨的管理作风，强调“勤政”、“廉政”、“学习”、“服务”八个字，树立求真务实的领导形象。在领导班子的建设上，主要做法：一是重视形象，以身作则，主动承担主要学科的教学任务；二是讲究方法，注重细节管理，校园文化处处体现管理智慧；三是注重团结，营造和谐，及时为师生排忧解难，激发师生学习和工作的内驱力。近年来学校教学管理由制度化、系统化进一步向人性化、人文化、科学化方向发展。 3、课程设置规范，能力发展均衡 学校教学管理中紧扣新课程方案，严格按《广东省义务教育课程（实验）计划表》设置课程，开齐课程，开足课时，体、卫、美、劳均衡发展。根据新课改的要求，建立了科学评价机制，落实精细化管理，强化了质量监控，有效促进了教学质量的稳定和提高。 学校积极开展综合实践活动，为全体学生提供充分发展和个性发展的机会，成立多个兴趣小组，积极开展第二课堂活动。现在学校“阳光一小时”体育活动已经成为一种习惯，课外活动普及率高，培养了大批各类特长生，学生的综合素质大大增强。 （二）教学保障有力，育人氛围浓郁 1、加强师资队伍培养，促进教师专业发展 学校以师德建设为本，在教师日常教学岗位上大力倡导“德育无小事，事事在育人”的师德建设理念。学校通过开展主题为“争当学生最喜欢的老师”等一系列的师德师风教育活动，把教师职业道德规范要求落实到课堂教学的每一个环节、每一个步骤中，贯穿于教学工作全过程。 学校重视教师专业发展，大力提倡并支持教师积极参加各种类型的业务进修。学校在全体教师中倡导读书学习之风，把阅读学习视为教师的一种职业生活方式，努力打造学习型学校和书香飘溢的校园。在教改科研上，学校经常性地开展以新课标理念、教材教法、教育教学等问题的多形式校本教研活动，针对课堂教学的热点、难点问题，把问题变成课题，积极开展“课例研究”、“一课多论”、“同课异构”等形式的校本教研活动。 学校重视青年教师的培养，开展名师“传帮带”行动，实施青年教师“成才”工程，深入开展“师带徒”培养制度，