d企业人力资源管理师培训教程——招聘与配置(二级).docxVIP

第二章 招聘与配置 员工素质测评标准体系的构建基本原理个体差异差异的客观存在工作差异工作任务的差异、工作权责的差异、工作要求能力的差异人岗匹配人适其事。事适其人，人事相宜测评类型选拔性测评以选拔为目的。侧重功能：区分功能、刚性标准、过程客观、指标灵活。开发性测评以开发员工素质为目的诊断性测评内容精细及全面、结果不公开、较强系统性考核性测评鉴定性测评。特点：概括性、信度与效度要求高测评原则客观性与主观性结合定性与定量结合静态与动态结合素质测评与绩效测评相结合分项测评与专职测评结合主要形式一次量化与二次量化一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量测定，其对象具有明确的数量关系二次量化是对素质测评进行间接的定量，对象没有明显的数量关系。类别量化与模糊量化类别量化是先把要素归结到几个类别当中去。然后进行量化。模糊量化把测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去。顺序量化、等距量化和比例量化顺序量化：进行排序等距量化：强制排序，而且排序的差异相等比例量化：比例相等，而且是倍数关系当量量化先选择某一个中介变量， 把多种不同类别或不同质的测评指标进行统一性转化。以便进行比较。标准体系素质测评标准体系要素标准：对规范化行为特征或表征的描述与规定。（主观、客观、半客观）（形式：评语短句、设问提示、方向指示、（测定式与评定式）标度：量词式标度、等级式标度、数量式标度、定义式标度、综合式标度 标记：字母