二年级语文歇后语.docVIP

2014海亮夏令营二年级课外知识积累篇 歇后语 一、读相声学歇后语甲：你知道在中国的语言宝库中有一种歇后语吗？ 乙：歇后语？蛤蟆跳井——不懂！ 甲：歇后语由前后两部分组成。前一部分像谜语的谜面，后一部分是本意或本意的谐音，像谜语的谜底。通常只说前一部分，后面的本意留给人们去体会。就拿你来说吧，你对歇后语是擀面杖吹火——一窍不通。 乙：去你的，怎么拿我开刷？我得问问，用歇后语说话有什么好处？ 甲：用歇后语可以使你的话、你的文章变得形象生动，幽默风趣。 乙：有这么好的效果？我不信。 甲：你不信？讲一段对话你听听。 乙：好！我洗耳恭听。 甲：我隔壁住着一位七十岁退休的老太太。她的孙子刚上初中，有点贪玩，清晨一起床就听老太太喊孙子。 乙：老太太怎么喊的？ 甲：老太太喊：“小宝，快起来，把书包收拾好，别整天一二五的。” 乙：等等，什么叫一二五的？ 甲：丢三拉四啊！ 乙：嗨，闹半天是叫孙子别把书、作业丢在家。往下说。 甲：“人都这么大了，别整天像猴子跳上煎饼锅。” 乙：什么意思？ 甲：瞎蹦达！ 乙：往下来。 甲：“你的成绩像高粱地里栽大葱——” 乙：怎么讲？ 甲：“比人家矮一大截子！” 乙：有意思，往下说。 甲：“平时不努力，快考试了就像庙里着火。” 乙：什么意思？ 甲：慌神了。你想庙里着火，神还不慌啊！ 乙：嗯，接着来。 甲：“到时候像卖鱼的不带秤。” 乙：又怎么讲？ 甲：瞎抓啊！ 乙：对呀，卖鱼的不带秤，买鱼的来了，只好用手瞎抓了！ 甲：“到了考场上，就像猴子吃辣椒。” 乙：慢点说，什么意思？ 甲：抓耳挠腮啊！不会做，他着急啊！ 乙：还说什么了？ 甲：“卷子发下来一看，像猴子吃麻花。” 乙：怎么讲？ 甲：满拧。 乙：老太太比喻得真好！ 甲：“一问到考试成绩，你就葫芦落水，要不然就和我城头上跑马，最后脚底下抹油。” 乙：唉，行了，行了，说得都是什么乱七八糟的。 甲：不乱啊！葫芦落水——吞吞吐吐；城头上跑马——绕圈子啊；脚底下抹油——溜了。 乙：原来如此！ 甲：“家里人追问得紧了，你就像秋天霜打的烟叶——蔫了。” 甲：“怎么不吱声了，像秋天的蝉！” 乙：怎么讲？ 甲：哑巴了。 乙：还别说，老太太的歇后语用得恰到好处。这么着，你把老太太这段话从头到尾说一遍，咱们也欣赏一下如何？ 甲：可以呀。“小宝，快起来，把书包收拾好，别一二五——丢三拉四的。人都这么大了，别整天像猴子跳上煎饼锅——瞎蹦达。你的成绩就像高粱地里栽大葱——比人家矮一大截。平时不用功，快考试了你就像庙里着火——慌神了。 考卷到手，就像卖鱼的不带秤——瞎抓；做题时就像猴子吃辣椒——抓耳挠腮；试卷发下来一看，就像猴子吃麻花——满拧。一问你考试成绩，就像葫芦落水——吞吞吐吐，要不然就像城头上跑马——绕圈子，没辙了就脚底下抹油——溜了。家里人追问紧了，你就像秋天霜打的烟叶——蔫了。怎么不吱声了？你是秋后的蝉——哑巴啦？”乙：嘿，好！老太太说的话还真精彩。 甲：你爱听，可老太太的孙子不爱听呀。你 想啊，大清早的就挨顿批评，他爱听吗！ 乙：不爱听也没办法啊。 甲：没办法！谁说的。孙子在奶奶的熏陶下也会来几句。 乙：孙子怎么说？ 甲：“奶奶，别喷壶不叫喷壶——碎嘴子！放心吧，我是棋盘上的老将——出不了格。” 乙：嘿，这小子还真有两下子。 甲：老太太一听气不打一处来，指着孙子说：“癞蛤蟆打哈气——好大的口气！你是老鼠啃碟子——满嘴是辞。我告诉你，照你这样学习，就会落得个华陀摇头——” 乙：怎么讲？ 甲：没救了！1、用横线画出相声中所有的歇后语，读读问问了解意思。 2、记一记，连一连，看看谁的记性好！一二五——瞎蹦跶 猴子跳上煎饼锅——矮了一大截 高粱地里栽大葱——丢三落四 庙里着火——抓耳挠腮 猴子吃辣椒——吞吞吐吐 葫芦落水——慌了神 城头上跑马——绕圈子 脚底下抹油——哑巴了 秋后的蝉——好大的口气 癞蛤蟆打哈气——溜了 老鼠啃碟子——没救了 华陀摇头——”一窍不通 擀面杖吹火——满嘴是辞（瓷） 二、读读背背歇后语。 1、谐音歇后语（猜猜加点字与哪个字谐音） 小葱拌豆腐——一清二白（青）两个喇叭一起吹——想到一块了）飞机上挂暖壶——高水平（）！大轮船出海——外行（）山头上吹喇叭——名声远扬（）公鸡害嗓子——不能提（）二两棉花八张弓——细细谈（）没事（）！公鸡头上一块肉大小是个官（）肚子里点蜡烛——心里明亮七窍通六窍——一窍不通蜗牛壳里睡觉——难翻身 屋顶上贴告示——天晓得 无底洞里灌水——再多也填不满 无病吃药——自讨苦吃 五句话分两次讲——三言两语 下棋丢了帅——输定了 夏天穿皮袄——不是时候 先穿鞋子后穿袜——乱了套九月里的甘蔗——甜到心苍蝇的翅膀——扇不起多大风浪 茶铺里的水——滚开长江流水——滔滔不绝 朝天辣椒——够呛 炒的虾仁——红透了 成熟的莲子——心里苦 池塘里的荷叶—