第十章班级理试题.docVIP

班级管理模拟试题一 ,（每空2分，共20分） 1、儿童权利的内容：生存权、发展权、受保护权和----。 2、小学班级日常管理的内容包括：环境管理、教育性管理和-------。 3、班级管理评价一般分为诊断性评价、---------和终结性评价三种。 4、班级管理目标设定的原则：发展性原则、针对性原则、---------。 5、率先正式使用班级一词的是文艺复兴时期的著名教育家＿＿＿＿。 6、班级活动管理是指班主任指导活直接组织的-----、班会、队会等各种班级活动。 7、1992、4、1---------在我国生效，它是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件。 8、班级主题活动设计详案常见的类型有：教案式、串联式和-----。 9、班级管理过程的环节：设计——实施—--------。 10、小学班级的规范环境包括：作息制度、教学秩序、----------------等。 二、单项选择题（每空2分，共20分） 1、班级（ ）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。 　A常规管理　　 B平行管理　　 C民主管理　　 D目标管理　 2、对待犯错误的学生，比较正确的做法是（ ） A 放任 B 讥笑 C 宽容，帮助改正 D 体罚 3、对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当 （ ） A 当众批评???? B 眼神暗示???? C 体罚????? D 请出课堂 4、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 （ ）A受教育权???? B生命健康权???? C性的不可侵犯权???? D 人身自由权??? 5、班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是( ) A 谈心式谈话 B 渐进式谈话 C 循导式谈话 D 点拨式谈话 6、人的身心发展有一定的（ ）、年龄阶段性和不均衡性。 A 顺序性 B 层次性 C 自主性 D 广泛性 7、“学而时习之”、“温故而知新”体现了（ ） A启发性原则　 B 直观性原则　 C理论联系实际原则　 D巩固性原则 8、一堂成功的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（　　） A 载体 B 形式 C 人数 D 原则 9、教师对待班里所谓的“差生”应该（ ）。 A 顺其自然 B 发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导 C 严厉批评教育，促进努力学习 D 请家长来学校 10、在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（　　） A 组建班委会 B 培养正确舆论 C 先专政后民主 D 转换自身角色 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1、管理 2、班级教育力量 ,（每题7分，共21分） 1、一个良好的班集体应具备什么特征？ 2、小学班级组织的特征是什么？ 3、非正式群体及其对小学生成长的影响。 五、论述题（每小题14分，共14分） 1、班级日常管理中的奖惩类型，作用，以及奖励与惩罚实施时应注意哪些问题。 六、案例分析题（每小题15分，共15分） 1、老师为何给我雪上加霜 那是发生在初中三年级上学期的一件事。国庆节过后的一个星期天，我高高兴兴地回到了家。一看，只有妈妈坐在椅子上，见到我也未吭声。我照例跑到堂屋，“奶奶呢？”一问妈才知道奶奶住院了。我简直不敢相信自己耳朵。傍晚，爸爸回来了，和妈妈悄悄说了几句又出门去了。晚饭时，灯下我看到父母一夜之间老了很多，他们在为奶奶的住医院费发愁。当时，我便产生了“弃学”念头。我想我已长大了，应主动为父母分担点忧愁。我把这一想法告诉了父母，爸爸一听，“嗖”地一下站起来，顺手给我一记响亮的耳光，“你还要给我添乱子，就是砸锅卖铁也要供你上学”。长这么大了，爸爸第一次发这么大的火，也是第一次动手打我。 我按时返校，照常上课。可这一布突如其来的事实一直困扰着我的心—病床前奶奶流着眼泪的叮嘱，临行前妈妈手捧她平时从嘴里抠下来的零花钱交给我的情景，老是在脑海里翻腾。我的明显变化终于被班主任看出来了。他是个固执的老头，硬是怀疑我和男同学之间有什么不正常关系，并下了结论：上课一再走神，一个女孩子能有什么使你这么鬼使神差的，不由分说，便让我写检查，面对班主任的误解加上奶奶病情一天天恶化，是奶奶从小把我一手拉扯大的，我真想一直呆在奶奶的病床前，我再也没有心思专心去读书了。………… 请用学过的班级管理学理论，对此个案进行分析与探讨，提出你的看法，字数不少于