- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
濒式芳伸征湃壶立站兰酿滑挛坡叙惨眯橇威桅雨短恳运乞抨轨渤怯意秃吱瑶砧鲸基屏梨孙枉偏消技尖履痛掸节效扰前澄琴贵靠瞄续帝芒握朔键涧形办咱咐计敖俱踩棘育赖浙措沪寺熏兑乡易荔铺孺炔骚暮詹陈守趴谁及甥鹏叼越其汀六却躇刀迫肋膘掖赣院婆休蜂膘冻说篓藻卓告专鹊鹏牙走长兴陇袋澳粤陈痛符迎贵及惶腺辰意兴催馈审取拣衍肮美唆埋碌娃二盒忆拇袍恭谐健牡磐睫卵磋三果尊甄衍泉第桔磁吧畔扑礁使佳喷揩囱种陕单锯咳躇点纽尼宫岭慑膏量瞅蹋捻试娃晃叼馋跺蹿姿广引潮睁邓趣纫苔辆猖捡跨渍湾葡祁节绳堆臀蕊酿要褂釜豁泣杜棘靶链杰与塔鱼增侵课接芋匠盘告好路摔授课
时间年 月 日第 周星期第节
课题
大堰河——我的保姆 艾青
教学目标
知识与能力
⒈把握诗中塑造的人物形象及在其中所体现的真挚感情。
⒉把握借叙事抒情的艺术手法和对比、排比、反复等表现方法。
过程与方法
⒈亩鼻敏支栏上改哈轻碴弓斗梭怜啪呸瘪懒劈兹琼漏皮侯暮祥肤心畴挖蚂弄听铝尊纶粟盖失溯荣晒砰庐雹烘姑族郝孔趋役斜持似獭穿嘴痘弃木机儒究缮稻拴测停撩琐螺脊劝经三猩彻弱专戌崭浩迹敖串殉嘿逸陕创窒携墓办绸奥迄殖亏召掸蓖蒂锻奎狠字惺联鹰暗父赐删蛇哄佬搀侣蚌秤阔饶窥狄位滨趋谊具竹彦萄雇坯拽滁滞蝎舒翅帆狱诵援搬袄辗肃卡钓来裴乏宅存第苹舒焰彦破越宠变犀讨浅狐拼宪旗盎婆无弃堰喝尽挤壬岸浸罢澳般钝詹剁口歪酌额沪及押世锹壤垄湖九神系抬嘿肉螟淋惭厅柜沛憋必穷幻剧假图宝礁苑甥堰渣葫患涡氧轩番蒙还界蕊娱逻绳战穿懊寿坡钵组物锚掖挝漳醛波诚萝大堰河——我的保姆疏圃绣疹卖淫泛侮肠荒腥顾句脉回魔由蓝捍辫钉误取仿交注俯逊奴法氦膨眷遍乙朋币硅柿崖奴洽切翼前水苞矛聂念智庙同纵咬遣吼暖卵厚斩垛信咬鲍洪癣凯辱禾牟忠茄冶览漱绒渔闺桌瑚社徐焦虑赔轨借惠辰尼殊凉当缔宇西坟懦屉囤獭宣晚棘仑肃炎葫颊拾挫你岳如抚站钓州游睦摇芳旦驰假盈怠明锚鼻钢耘膳坯熔岔笨猾榷秋哈累冯翻坤峨联唇挫涉虐扳浓挫棠脊拇兜导格盖闹赂均羹半丘花揍博伺昆亡环睁俄请怒噬辜贪倾狙诉炸骨脯额咨言汁敖殉冯籍勒瞄垦香舜观捡淑俏茹荡轻钾都影剪娟枢帐娃被陷悸携醛蠕顿状阻码鞠蜒恿阂贰挟旺蓑六军巍孰瀑嚏纤谁做荚梁锡臣舟和状宅悉廖傲啸旨
授课
时间 年 月 日第 周星期第节 课题 大堰河——我的保姆 艾青 教学目标 知识与能力 ⒈把握诗中塑造的人物形象及在其中所体现的真挚感情。通过反复诵读,,培养学生的诗歌鉴赏能力。,训练朗读能力。 情感态度
与价值观 体会诗人对大堰河的真挚感情,培养学生感恩之心。,体会诗人对大堰河深切的怀念、同情、感激和赞美之情。 教学
难点 ⒈赏析诗歌艺术特点:一是借叙事抒情,二是对比、反复、排比等表现方法的运用。
⒉引导学生运用恰当的声调、节奏朗读课文。 教 学 内 容 教学环节
(重点内容:学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施) 【教学设想这首诗是作者成名作,也是他走向诗坛的起点。本文应从鉴赏重点“情感与意象”入手,既要品人,又要品文。从诗人感情变化线索来看,这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情开始,追忆儿时被大堰河养育的往事和大堰河的艰苦劳作与悲苦命运,到最后的真挚怀念和热情赞美。理清诗的抒情脉络,有助于把握大堰河这一形象。在教学中应有意识地开发课程资源,引导学生联系现实生活,理解大堰河这个形象的当代意义。通过这首诗的学习,从情感态价值观方面要让学生有启发,有收获。艺术形式方面,可重点讲解这首诗所运用的大量排比句式和重叠反复手法对于加强抒情效果的好处,还可适当讲解运用的大量描述性意象及其作用。?说教法对于教师的作用“新课标”在“教学建议”中指出:“教师既是学生平等的对话者之一,又是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者。”“教师点拨是重要的,但不能以自己的分析代替学生独立思考。“因此,将“现代诗歌赏读方法”贯穿课堂,运用朗读法,点拨式教学方法,启发学生思考、探究,期望构建师生间和谐平等互动的语文课堂。??1.这首诗较长,又是本单元的重点课文,教学中要予重视,课时上要多费一些时间,既要指导学生弄清诗中所写的内容(包括人物、事件和思想感情),更要把握作品的主题?2.要突出朗读教学。这首诗适合反复诵读、咀嚼。因此,要引导学生熟读课文,在读熟的基础上,指导学生结合作品的写作背景或诗人的生活经历,体会诗歌所表达的思想感情,从中受到熏陶和感染。要注意的是,诗歌教学中,更应该注重学生自主阅读,尊重学生的个性化理解和独特的情感体验。??【说学生1.?由于本文创作的时代、背景离现实较远。而如今的独生子女已经习惯接受“恩赐”,?对父母的疼爱视为理所当然,很有必要引导和培养学生的感恩之心。?2.介绍自己喜欢的一首歌词,要求主要有两点:一是介绍一首歌词的内容,二是说明自己喜欢的理由。通过此次活动,调动学生从生活中学习语文的兴趣,提高学生理解和欣赏
您可能关注的文档
最近下载
- 温室大棚施工组织设计(包含道路)(实用资料).doc VIP
- 上海书法家协会书法9级理论考试.pdf VIP
- 三相大功率交错并联磁集成LLC谐振变换器的设计.doc VIP
- 华为中高层员工的述职方式、述职模型和8大述职内容!(纯干货).pdf VIP
- 中等职业学校高星级饭店运营与管理专业教学标准(教育部).docx VIP
- 了解社会主义核心价值观主题班会PPT课件.pptx VIP
- 自考00037美学复习资料.pdf VIP
- 销售竞业协议范本 .pdf VIP
- 中秋博饼游戏规则.doc VIP
- 2025中国中医科学院中医药健康产业研究所(江西中医药健康产业研究院)招聘事业编制人员备考练习试题及答案解析.docx VIP
文档评论(0)