2014宝宝上幼儿园早知道.docVIP

俗话说，过来人是看得最清楚的，因为嘉已经从幼儿园毕业了，所以我可以把我的经验和教训总结一下，供孩子还未上幼儿园的家长共同探讨。 因为是想到哪里就写到哪里，所以顺序有点乱，我就用序号来表示吧！ ———————————————————————————————————— 1、几岁上幼儿园好？ 答：本问题就一般儿童及一般幼儿园来讲，我认为三岁-三岁半之间开始孩子的幼儿园生活会比较恰当。 为什么这么说捏？ 原因一，就大多数幼儿园来说，开设的最小年龄班级都是以三岁为准的，所以课程及生活能力设置都定在了三岁的标准上。让没有三岁能力的孩子上三岁孩子标准的班级，孩子会觉得很吃力，感觉自己不如别人，出现自卑感。如果能得到老师的特殊照顾，孩子就会无形中产生依赖性，事事都想让老师照顾他。如果得不到老师的特殊照顾，孩子就会有强烈的恐惧感，好像父母把他丢弃在了一个无人关心他的空间里。甚至有的孩子会有双重问题，既依赖老师的照顾，又畏惧老师对自己的关注，心理上的矛盾会让孩子产生抑郁症或自闭症。 原因二，孩子年龄太小，基本自理能力差，会给老师带来很大困扰。身为父母的我们，谁都有过体会，即使是自己的孩子，如果遇到大人很累，但是孩子还不停地捣乱，作为家长也会有疲惫不堪、想发脾气的时候。有的人能理智地想出宣泄的最好途径，但有的家长就会无形中把脾气发在孩子身上，骂过孩子或是打过孩子，即便是脑子里闪过这个念头，但是没有付诸于行动，那么大家也可以理解老师的处境了。很多幼儿园里的老师都是没有当过家长的“姑娘”，面对那么多个没有生活能力的孩子，每个老师也都会在“爱心”与“耐心”中求挣扎、求平衡。幼儿园当然希望多赚钱，所以很多幼儿园都开设了“小小班”、“小幼班”、“幼幼班”等等诸如此类名称的班，来迎接小于三岁的孩子入园，但是大家仔细观察不难发现，这些班虽然是为不到三岁孩子设置的，但是课程和生活能力标准并不差多少，班里人数不会比三岁班的少十人，老师也不会增加超过两名，这样看来，老师的工作量却大了很多。我觉得，都不用我多说，每个家长也不愿意自己家没有基本生活能力的孩子，被送到非常疲惫的老师手里吧？ 原因三，俗话说“一岁看小，三岁看老”，前三年的人生，是一个人性格塑造的关键时期，如果在三岁前能给与孩子最大的关注，引导孩子建立良好的人格，比三岁后多少努力都来得及时。把一个没到三岁的孩子扔到一个陌生的环境里，让他“自己适应”社会，那么他的人格就会随着周围环境的影响而形成并定性下来，一旦家长发现出现了错误的人格发展，就会觉得回天乏力了。孩子是应该学会“自己去闯荡”，要有一定的“挫折感”，但是对于一个不到三岁的孩子来讲，见不到妈妈的日子不哭，那就是他自己在闯荡，摔倒了自己爬起来，那就是体会了挫折感，大人不要轻易用自己脑子里的标准来衡量一个孩子的接受能力。 原因四，三岁到三岁半的孩子是学习与同龄孩子交往的年龄。大家观察可以发现，这之前的孩子，虽然喜欢很多孩子在一起玩，但是玩的时候，都是各玩各的，只要一堆孩子处于同一个环境里，即便各玩各的，也很开心。但是三岁以后，孩子就开始有意识互相交流着玩了，开始觉得要把我喜欢的东西和别的小朋友分享，别的孩子哭啊！笑啊！都希望知道原因，这就是最早的人际交流。太晚送孩子进园，势必是插班生，别的孩子都已经建立了一定的交流关系了，再让孩子融入别人的圈子，对于一个学龄前儿童来说，需要的勇气是大人不能想象的。 另外在这里顺便讨论两个极端。 一个是觉得自己孩子能力很好，完全可以早上幼儿园，这样的情况不在我上述所列之内，孩子的能力需要家长来衡量，如果你认为孩子发育得比较超前，完全可以游刃有余地在老师和同学之间穿梭，甚至都特别希望老师能帮着管教管教自己的孩子，那你大可放心地早早撒出去，我也曾经看到过这样的孩子，一岁多点就进了幼儿园，比那些大他一岁的孩子能力都强，一点没有年龄小的问题。 另一个极端问题是，干脆不上幼儿园。“我当初也没上幼儿园，直接上的小学，不是也挺好的么？”这是很多家长想说的话。这个问题我觉得不能一概而论，不同的地区、不同的环境下会产生不同的结果。如果在农村或是经济条件不好的地方，很多孩子都不上幼儿园，那没什么问题，但是如果身边的孩子都上了幼儿园了，唯独你家孩子没上，那么到了小学，就能明显地感觉到，没上幼儿园和上了幼儿园的孩子到底有多大差距了。如果你的孩子就是个普通的孩子，而不是能力很强的那种孩子，你就会发现，他到了小学，有点发懵，反应比较慢，融入同学中有一定的困难，老师可能也不会很在意你的孩子，他一般不会淘气，但是却缺乏灵性。当然，我只是说普通情况，我知道一个小学老师没把孩子送到幼儿园去，后来直接上的小学，很顺利，没什么问题，我不好说这种情况是不是因为这孩子在自己妈眼皮底下上的小学，所以才没问题的。 ————————————————