2014实习周记2.docVIP

广东第二师范学院教育实习周记（二） 日期：2014年9月20日 星期六 天气：晴 实习生：张玮 　　　　H11政本四Ｄ　　　　　　　　　　２９号 本周任务 观摩、记录高一(2)班的主题班会 备课、授课、评课 协助班干规划班规 完成任务的情况 （一）观摩、记录高一（2）班的主题班会 1.班会主题：新的开始、新的希望 2.授课形式：讨论、演讲 3.流程如下：本次班会有7部分组成。第一，班长用一幅小树苗的图片引出本次主题班会的主题。第二，由学习部部长解说如何面对新生活。第三，回放军训视频，展现我班团结、奋斗的一面。第四，学生讨论如何学会自主学习。第五，班长设问，如何才算一个好的班集体。引起学生激烈的探讨。得出好集体的标准：在竞争中共同进步、在合作中取得成功。第六，面对高中压力，班长以侧面的角度切入，证明高中生活既有压力，又有美好的回忆。从而值得我们珍惜。最后，班主任寄语，高一（2）班的学生成为班上的主人，度过充实的高中生活。 备课、授课、评课 备课:上周已经做好第一课第二框的课件和教学设计.本周备课主要是备第三课第一框的内容:消费及其类型.首先,我们先请教指导老师有关该课的设计思路、上课流程、重点难点和注意事项.其次,我跟拍档再根据本课的教学目标,参考各种资料,商讨我们的教学内容.等我把该课的PPT制作出来,我跟拍档一起进行完善.最后,形成一份新的课件. 授课:本周有两次授课.分别在高一(5)班和高一(2)班.总体感觉是:一次比一次进步.相比较而言,2班讲得比5班要好得多.无论是声音,教态,连贯性,学生的反应及知识点的把握度,后者都比前者要好很多. 评课:无论是拍档的评课还是我的评课,我都参与其中.指导老师指出很多问题,我们都一一进行记录和修正.其中,学到了很多书本上没有的知识.我和拍档之间也相互学习,相互鼓励,以谋取共同进步. 协助班干规划班规 班主任让我协助班委制定高一(2)班的班规.我召集班委开过两次小会议.我主要负责跟踪他们的策划进度及给一些技术指导.我搜索了大量班规,但每个班的班级情况不一样,班规的制定还是要根据本班的情况,具体问题具体分析.班委我的见一下,收集了班上同学的意见,分类整理了班规,下星期以主题班会课的形式出现. 存在问题 本周班会课,总体上是成功的.班干准备充分,学生也比较配合.但还是有一些不足.第一,班干们都依赖班长,班长的任务过重.其他班干的能力没有得到相应的提高.第二,有关解决学习压力的方面,班干准备的材料有点走题.第三,班会纪律松散.班长需要一边主持,一边维持纪律.第四,班会课上,有些同学在做作业,讨论问题时也不积极. 备课、授课、评课三环节,主要问题集中在授课环节.由于自身经验不足,出现诸多问题.需警惕.问题如下:1.声音太小. 提问前,没有把问题讲清楚.提问时,没有给时间给学生思考.提问结束后,没有进行点评或总结. 讲习题的时候,没有讲明找关键词,利用排除法的方法来解题. 没有充分利用现场的学生答案. 没有与学生进行眼神交流,语速过快. 板书时给学生留下走神的好时机. 对知识点的掌握不够到位. 协助班委制定班规.鉴于自己缺乏制定班规的经验,本次班规制定的过程进度慢而且低效.学生也不够重视班规的制定. 如何解决问题 针对本周班会课的问题.我提出几点建议:1.班长要适当把任务分配给各个班委,减轻自己的负担,也培养其他班委的能力.2.在班会课之前,应该先强调纪律,有违规者,应受到相应的惩罚.3.面对自己无法解决的问题,应该请教相关专业人士.比如:如何缓解学习压力,可以请师兄师姐,老师等进行解答.4.班会准备时尽量加入一些调节气氛的环节,比如说,小游戏或表演节目.比较容易吸引大家的广泛参与. 针对授课方面的问题,我做了以下修正: 声音好洪亮.语速要慢,适当变化语速和音量. 提问前,要讲明问题,提问时,要给时间给学生思考,提问后,要结合学生的答案进行分析. 讲习题的时候,要提醒学生找出关键字和利用排除法. 让学生多问,多想,多讨论. 要与学生拉近距离,多跟学生进行眼神交流. 写板书的时候要兼顾学生的注意力. 针对班规制定的问题,我觉得我还是多学习优秀班主任的经验,来助长我管理班级的经验.多跟班主任交流,多跟班委探讨,多与学生互动.了解他们的心声,让这个班变得更加优秀. 备注 本周是实习的第二周,每一天都有相应的任务,过得非常充实.实习的过程,对于我来说,是不断发现问题,不断解决问题的过程,处处充满挑战,处处都有提升自我的空间.相信自己,可以的! 满意度 本周实习的满意度:高.