六年级总结.docVIP

2011-2012学年六年级下学期语文教研工作总结 一学期来，在上级主管部门的正确领导下，我校以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以加快教师专业化成长为根本，全面实施素质教育。现将各项工作总结如下： 一、严格落实常规检查，提高教学管理效能 1.抓好过程管理。本学期教导处加强了教学过程管理，将《南城县实验小学教学常规要求》进行了细化与量化，并严格落实了教学常规检查制度。本学期进行了期初、期中、期末三次检查。对检查中发现的问题及时与相关教师沟通，并签字认可。在检查中我们发现：99%以上教师能按要求备课，教案实用性强。不少中年教师坚持写详案，青年教师包义平、罗绍明、万小梅、邵丽霞、刘红英等撰写的课后反思关注课堂的生成性，关注课堂精彩之处，关注细节失败之处，关注灵感的产生之处。使反思真正起到提高教学质量、提升自我发展的作用。绝大部分教师严格按照学校制定的学生作业规范布置作业，作业批改及时认真。五年级语文老师将学生优秀习作每周展示一次的做法值得全校推广，其中邱小霞、徐文红、叶蓉芳等老师的师生交错批改作文的方法也可供大家学习借鉴。本学期在全县中小学教学目标管理评估检查中，县教育局评估检查组通过“随堂听课”、“师生访谈”“查看材料”等多种形式对我校各项教学常规进行了全面、细致地检查，检查组对我校的常规工作给予了充分的肯定。 2.坚持集体备课。本学期语文、数学学科以年级备课组为单位，英语、科学、信技、音、体、等学科以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。采取了“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。主备老师都以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。其他老师都能积极主动参与听课及评课活动。活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感受并学习到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感觉到集体备课活动是一个行之有效的教研活动，为有效的课堂教学积累了宝贵的经验。各教研组还将案例、反思、评析分别整理成册，建立起了一整套集体备课资料。教育技术处也在学校网站重点打造“电子备课室”和“教学论坛”栏目，要求各备课组将集体备课材料上传电子备课室。本学期各备课室上传材料数量如下:语文36篇、数学37篇、综合10篇。 3.加强质量监控。本学期教导处对一至五年级教学质量实行单元阶段性检测监控，毕业班教学质量实行月考跟踪监控，并把毕业班教学工作置于重中之重。为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中。教导处多次召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾。本学期毕业班语文、数学、英语学科的老师针对教学实际情况，整理出各种类型练习题反复练习，逐个过关，编印了数十份试卷供学生模拟训练。教导处每月组织一次模拟考试，及时掌握复习效果，适时调整复习方案。 二、采取多渠道学习，追求有效的师资培训 1.常规学习不放松。继续坚持集中培训与分散自学相结合的方式开展业务学习。要求分散学习记笔记写心得，集中交流结合实践谈体会。本学期教育技术处举办了两期“网络教研应用技术培训”，教科室组织了”黑板报设计培训”和“问题学生的成因与教育策略”专题讲座，开展了《和美课堂中教学语言艺术的研究》教师论坛等活动。各学科教研组也相继利用网络视频和名师教学光盘等资源开展了“观看名师教学，聆听专家讲座”等学习活动。这些活动的开展既确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，又让教师及时了解教改动态信息，明确了前进的方向。 2.远程学习不懈怠。一是教科室加强了对教师远程继续教育学习的组织、管理与指导，鼓励全体教师坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，在名师工作室有针对性地参与学科专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。本学期全校教师都以优良成绩完成了远程继续教育第二阶段的学习任务。二是教育技术处根据省电教馆要求，组织教师参加了江西基础教育资源网教师远程培训学习，全校教师分成四个学习班，每班都建立了学习QQ群，全体教师认真学习，积极交流，按时完成作业，均以优良成绩通过了学习考试。 3.外出学习拓视野。教师的专业化成长需要理论的引领、专家的指导和同仁的帮助提携。让教师走出校门，走近专家，有助于开阔视野，更有助于引领教师参与研修。一学期来，学校为教师提供各种机会学习培训。共派出近二十多名教师分赴南昌、九江、赣州、吉安、宜春、抚州、井冈山等地参加了国家、省、市级各类培训、学习和听课活动。通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。 三、聚焦课堂研课例，千锤百炼促和美