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六年级英语家长会发言稿 介庄小学 张希彩 各位家长，上午好！在座的家长应该对我不陌生，因为我们在以前的家长会上见过面。你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所以今天学校在开学初召开了家长会。我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！” 首先，我先说班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类：第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。如刘淇、刘圆圆、刘娟、常诚、李志龙、常瑜、王蒙、魏海燕、牛忆凡、卫鑫、常玉洁 、尚文静、尚亚洁、李二秀、常梦飞、李赛娜。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。本班学生在开始学习英语时，学习劲头总是是很足，第一类学生上课时能够认真听见，积极发言，还有一些孩子学习很踏实很用心，绝大部分学生都能完成作业，但是有些学生作业完成质量高的不多。课堂作业在老师的监督下完成不错。比如我布置的默写单词，有些学生偷工减料，只抄写一遍了事，没有掌握单词的拼写；要求背诵课文，有的学生连读都不读，更谈不上背得出来。 下面谈谈有关家长的情况，家长也可以分为两类第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们的重视。如卫鑫、常诚、刘淇、卫海燕,常忆月、付洪权等同学的家长都做得很好。第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。甚至孩子说“老师没有布置作业！作业已经在学校完成了。家长也相信。 　　第三类家长总是忙忙，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管，对孩子的学习情况知之甚少，或者干脆放手不管，试想这样的孩子的学习能搞好吗？ 　　我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。 有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。 下面给大家互通一下本班英语学习的情况。由于同学们学习刻苦努力，在本学期的期中考试中，英语名列全镇第一，在于石井初中的了会考中，也获得了第一名，这都是同学们努力学习的结果。这两次考试后每个同学都写了决心书，一定要在下次考试中取得更好的成绩。 作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议： 1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。 2、平时多了解孩子的作业和测验情况。每天的作业，家长要检查学生作业的质量。家长一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以