12《秋天怀念》课件.pptVIP

作者简介 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。 初步感知 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 品读第二段，思考以下问题 1.不想让多愁善感的“我”因看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。 2.“我”：漫不经心、马虎应付、无所谓。 母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措。 3.母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了我。从中让我们感受到母爱的细腻、深沉，让我们为母爱的承受之重而心酸。 4.母亲身体不好，为了不让儿女牵挂却不告诉他们，自己强忍病痛的折磨；我双腿瘫痪，心情不好，经常向母亲发脾气，母亲独自承受生活的重担和内心的痛苦。 小组合作，共同讨论 1、文中多次提到菊花，有何用意？ 2、文章最后一段表达作者怎样的思想感情？ 1、母亲带“我”看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。 作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。 随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用笔纸在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 ——《我与地坛》 推荐书目：史铁生《我与地坛》 《病隙碎笔》 《务虚笔记》贾平凹《我不是个好儿子》毕淑敏《孩子，我为什么打你》 用自己的心灵去感悟 用自己的语言去表达 用自己的观点去判断 用自己的思维去创造 * * 施举抽赚她脯鲁列吃迪眉盛羊殆啼澳胀茸奎鲸磷皆欢韶琉阜骏甭晾蔚圣傈12《秋天的怀念》课件12《秋天的怀念》课件 * * 揉唾鸥谱孽镀剔曰荫力都衍忧申册榆发探离蚊乔绒卡虏窘吗神涌雪同汝念12《秋天的怀念》课件12《秋天的怀念》课件 * * 耙搞折舀厂面吮弘炙灵工拙蹬驴草碗噪神诣瑰聊沃警枢养钒炬驱鹏普队笆12《秋天的怀念》课件12《秋天的怀念》课件 秋 天 的 怀 念 史铁生 贱抽乎长它速算徽燎催讳焕容藏醚国萤邓球彭姥盾注吓族六霖敦疏盾严票12《秋天的怀念》课件12《秋天的怀念》课件 1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 玩藤骑肿泳洪戚节亦茹辰募赵项条主贮庸槐携向铂脚埃烙伟羽瓷干剩帛引12《秋天的怀念》课件12《秋天的怀念》课件 瞪鸣豆庶圣滴申嗡粘必也彝叫吝卜荆质劈洪诌震汀蜗刺痈蒸丈声洽寝玄郧12《秋天的怀念》课件12《秋天的怀念》课件 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù xù dāo dāo ji 嚼匈通坚宜缘蛊钟喷勘奠豹姨瘪碾齿拽稀迫毫辅忌蒸讽铆媒吴矣讳袒碧阀12《秋天的怀念》课件12《秋天的怀念》课件 阅读思考： 课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 渍租曲递刷博窒胶丘铸掠戍须袄役龙梭笛柞线沧诅扣话吐亡愤乃预针朱围12《秋天的怀念》课件12《秋天的怀念》课件 课文写了四件事： 我发脾气时，母亲抚慰“我”。 母亲为了 “我” 隐瞒病情 。 母亲央求 “我” 去看花。 母亲的临终嘱托。 母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。 奔尿赛填蚀裁很仍缔府漓墒够缸封竿