儿童青w少年表达性艺术治疗.docVIP

京师博仁心众筹项目 儿童青少年表达性艺术治疗招生简章 京师博仁专业人才培养事业部，联合京师应用发展研究中心、京师博仁专家团，汇聚了国内外顶级的心理学专家及具有开创、实战精神的优秀讲师，成立了心众筹专家团和心众筹实战讲师团，推出了一个旨在推动中国心理学行业职业化、多样化、实用化，建立心理人可以信赖的品牌，为心理人提供一个公益、公开、信赖、扶持的发展平台的心理学项目，在这个平台上倡导科学、实用、积极的心理学发展理念，培养行业优秀专业人才，引导心理行业蓬勃健康发展，此项目为“心众筹”中国心理学专业平台建设项目。 目前心众筹项目推出的近30门众筹课程，分为心理技术、心理学实务应用、心理学生活应用三大模块，开设了北京、上海、广州多地开课模式，涵盖了学校、企业、家庭等不同的领域。每个课程也皆遵循专业、实用、可信赖的原则，以保证每个学员，在这里可以学习到科学、齐全、精品、落地的心理学课程。 一．课程介绍 表达是一种天生的本能和与生俱来的能力，人们渴望表达也渴望得到倾听，从最早的岩洞壁画到后来的雕刻绢布，无一不是人类对周围事物和宇宙生命的看法和表达，人类通过这些艺术的形式去发现自身与大自然的密切关系，同时在艺术创作或表现的过程中获得心灵的寄托、肯定自我存在的价值，在绘画的想象中寻找生命的意义。 在心理学上，表达性艺术治疗（Expressive Art Therapy）也源于这种基础的能力，借助音乐、绘画、舞动、戏剧、角色扮演等方式，舒缓、化解情绪。表达性艺术治疗的魅力在于其是一种心象思考，这种心象思考的历程常常能启发更多的想象及灵感，促进创造力及洞察力的产生，同时也可以减少防卫，让人在不知不觉、无预期的情境中把内心的真实状况表达出来。 二．课程优势 1.名师授课，引进台湾与国际最新理论与实践成果，专门为大陆咨询师设置。 2.体验引导式教学，教学与体验想结合，现场分组演练、互动等形式。 3.针对儿童青少年方向，专题设置，解决儿童青少年工作中遇到的实际问题。 4.专业实操与训练，结合台湾咨商训练课程，专业性凸显。 三．适合人群 1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者 2、心理咨询与治疗机构工作者 3、临床心理科、精神科医生 4、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员 5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者 6、艺术和心理专业的本科生、研究生 7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友 8、父母：期望了解孩子内心世界，打开沟通大门的家长朋友。 四．导师介绍 吴明富 美国联合大学跨领域研究-艺术治疗博士 美国路易维尔大学 艺术治疗硕士 国立台北教育大学 初等教育学士 现任台北市立大学，视觉艺术学系，艺术治疗硕士学位学程，副教授 【主要经历】： 国立台北教育大学艺术与设计学系 兼任副教授 国立台北护理健康大学生死教育与辅导研究所 兼任副教授 纽约曼哈顿「希望之门」青少年中心 艺术治疗师 纽约大学纽约视觉艺术学院 艺术治疗督导 【参考书目】1、吴明富 (2010) 。走进希望之门：从艺术治疗到艺术育疗。台北市：张老师文化。 2、吴明富、黄传永 (2013)。艺树园丁：失落与悲伤艺术治疗。台北市：张老师文化。 五．课程助益 认识与了解“儿童青少年表达性艺术治疗”和“媒材量度变数”的理论与实务；了解艺术的超语言力量如何结合口语和文字，成为助人工作中评估、诊断和介入的方法；学习表达性技法在儿童青少年辅导谘商与教育中的应用；实际体验不同艺术媒材在儿童青少年辅导谘商与教育上的运用；体验指引式（directive-based）的艺术治疗模式，並学习如何应用于不同需求的个案族群（个別、团体、家庭）。 心理咨询师:系统咨询技能、破冰实操方法、减少阻抗、减少信息传递、更多真实案例实操深入浅出、可以熟练应用于个案咨询、个体咨询治疗、艺术治疗师培养方案心理老师:学生喜欢的心理辅导新形式、帮助学生注意不集中、叛逆问题、开展学校心理健康工作的精细指导、团体活动想要心灵成长的人士：开启身心潜能的钥匙、让你觉察发现自己未知的力量；改变创伤记忆、通过艺术宣泄负面意向，降低情绪压力、PTSD 艺术工作者:想转行做心理的融通技术与艺术境界、以术养道获得艺术境界提升、激活情绪获得艺术灵感企业工作者:心灵成长、减压、员工个人成长探索家长:理解孩子不同年龄阶段的不同需求，学习改善与孩子沟通的方法技巧；使用其中的技术培养孩子的潜能... 课程内容 日期 时间 课程主题 第一天 9:00-10:30 肢体与游戏：艺术的非语言力量 折纸之交心仪式 10:40-12:00 表达性艺术治疗简介 平衡游戏：治疗的三角关系 13:00-14:30 评估阶段： 艺疗活动（一） 涂鸦追逐画：投射与故事叙说 14:40-16:00 艺疗活动（二） 情绪四