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§3.1 重力 基本相互作用 【知识要点】力的概念：力是物体对物体的作用 【要点理解】 力的物质性：力不能脱离物体（施力体、受力体）而存在 力的相互性：A施给B力的作用的同时，也受到B施给A的作用。 力的矢量性：力是有方向的量，力相加时，遵循矢量运算法则。 力的大小、单位：力的大小可以通过测力计测量。单位：牛顿 N 【应用例示】 例题1．有关力的概念，下列说法正确的是 A 力不可能离开物体而独立存在 B. 受力物体不一定是施力物体 C 一个力的发生必定涉及到两个物体 D 重力的大小和方向与物体的运动状态无关 例题2.下列说法中，正确的是（ ） A．力只能产生在相互接触的物体之间 B 有受力物体，就必定有施力物体 C．施力物体施力在先，受力物体受力在后 D．力一个物体就能产生，并不需要其他物体的存在 【巩固训练】 1．关于力这一概念的认识，下列说法正确的是 A．只有相互接触的物体之间才会有力的作用 B．弹簧测力计与天平都是用来测量力大小的工具 C．只要物体受到力的作用，运动状态必然发生改变 D 物体受到的每一个力都有它的施力物体 2．下列说法正确的是 A．只有运动物体才会受到力的作用 B 找不到施力物体的力一定不存在 C 发生力作用时，一定是两个物体同时受力 D．飞机能匀速水平飞行，表明飞机不受重力 3.用弹簧秤竖直悬挂一个静止的小球，下面说法正确的是 ( ) A. 小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力 B 小球对弹簧秤的拉力大小等于小球重力的大小 C. 小球重力的施力物体是弹簧秤 D 小球重力的施力物体是地球 4．一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则　　 　A．施力物体是人，受力物体是重物 　B 如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物 　C 如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳 　D 如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人 5.关于力的作用，下列说法中正确的是（ ） A 用拳头打击墙壁，因为拳头感到疼痛，所以墙壁对拳头有作用力 B．用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力 C．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力 D 打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力 【知识要点】力的作用效果 【要点理解】 力是使物体产生形变的原因。 力是使物体运动状态改变的原因。 【巩固训练】 1.关于力的作用效果的叙述中，正确的是 A 物体的运动状态发生变化，一定受到力的作用 B 物体的运动状态不发生变化，一定不受到力的作用 C. 物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象 D 力对物体的作用效果完全由力的大小决定 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 【知识要点】力的图示、力的示意图 【要点理解】 1、力的图示：用一段带有箭头的线段表示力，线段是按一定的比例画出的，线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。 画力的图示的步骤①确定比例尺；②在力的作用点处开始，沿力的方向画一线段，线段的长短要根据力的大小及比例尺确定；③在线段的末端画出箭头；④在箭头旁标出力的符号，并写出力的大小。 2、力的示意图：在力的作用点，沿力的方向画出一线段，末端画出箭头，标出力的符号。 【应用例示】 例题1.放在斜面上的石块受到60 N的重力，如图所示，试画出石块受的重力的图示． 【巩固训练】 1.用大小是500 N，方向与水平方向成30。角的拉力F斜向上拉车前进，试用力的图示表示这个力． 2．如图3－1－2所示，A、B两物体叠放在水平面上，A对B的压力是10 N．以3 mm长的线段表示2 N的力，请画出这个力的图示，并指出受力体和施力体． 3.画出下列物体所受重力的图示：（g取10 N/kg） （1）自高空下落的质量是60 kg的跳伞运动员； （2）重1 N的飞行着的子弹； （3）体重700 N，正沿坡度为15°的山坡下滑的滑雪运动员； （4）质量为2 t的竖直向上飞行的火箭。 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 【知识要点】力的分类 【要点理解】 按性质命名：重力、弹力、摩擦力等 按效果命名：拉力、支持力、压力、动力、阻力等 【巩固训练】 1．关于力，下列说法错误的是 A．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同 B 物体受几个力同时作用时，运动状态一定发生改变 C．弹簧测力计是测量力的仪器 D．在国际单位制