人教版五上语文按课文内容填空.docVIP

不让人误会，妈妈批评，必要的解释。 突出感人之处。按课文内容填空一 姓名：（） 第一组课文的主题是。 1. 《窃读记》2. （　　）打开书，一页，两页，我像一匹（　），（　　　）地读着，我很（），也很（）这种（　窃读　　）的滋味。我总会想起国文老师鼓励我们的话：（??！从这可以看出“我”对读书的（　）和对知识的（）。 . 《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（?? ）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（），（），（????），想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。 .《走遍天下书为侣》的作者是（? ?）国作家（? ? ）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。 所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。（）我会（?? ），故事中的人（　），作家为什么要写这个故事。（　　　），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（　　　）我最（　　）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（）部分，并从中找到我以前（　　　）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（ ）。（　　），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（　　　）……一本你喜爱的书就是（），也是一处（　　　　）。一本你喜爱的书就是（　），也是（　　）。第二组课文的主题是 1、《泊船瓜洲》作者是（?的（???）。诗中传颂千古的名句是（? ?），（），此句表达了诗人（???）。2《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（? ?）。这首诗表达了作者（）。《长相思》是一首（?词），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。山一程，（　　），（　　　），（　　　）。风一更，（　　），（　　　），（　　　）。　我还能默几句表达思乡的诗句：《梅花魂》中魂的意思是（　）。 5、旁的花，大抵是（），她却不一样，（），愈是（），花开的（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他们不管经历（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像（　　）一样。一个中国人，无论在怎样的（　）里，总要有梅花的（　　）才好。 “推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（? 鸟宿池边树?? ），（）。 ?第三组课文的主题是（??）。 1. 我们了解的四种说明方法是（?）、（??）、（??）、（? ）。 . 《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（　　　　）的小动物，（　　　），（　　　），很讨人（　　　　）。 “时时勤拂拭，（）。”第四组课文的主题是（??）。 1. 《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（?）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——无奈（依依不舍）。 2. 当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲曾（　　　　）我的话：（　　　，34年前那个的夜晚，给我留下了（　　）和（）。 3. 《通往广场的路不止一条》：（?通往广场的路不止一条? ）。（???）也是一样。（　）你发现这条路不能到达（　）的话，就可以走（）。 4. 《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（?）、（??）、（??）。其中（??）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（?）的人，不要做（??）的人。 我们姐弟几个都很高兴，（?），（?），（?），（?），没过几个月，（?）收获了。花生它虽然（?），可是（?），所以人要做（?），不要做（??）。 5. 《珍珠鸟》的作者是著名作家（?）,课文的中心句是（?）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（?），(),就能战胜困难，取得成功。五、第五单元是综合性学习，主题是（）3. “仓颉造字”只是一个（?），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。东汉的（? ?）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（ ???）、（）、形声。汉字的演变过程是甲骨文——（?）——（?）——隶书——（??）——草书——（??）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（??）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。中华汉字，（?）。（?），盖世无双，（?），（?）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（?）。行书（），正楷(??),狂草（?），凤舞龙翔。（?）形式，汉字（?），左右工整，（?），即便（??），又供（?）。我知道著名的古代书法家有()，他的作品《??》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（