思想政治课程标准教学要求：必修3.doc

? 一、文 化 与 生 活 ? 内容目标 学 习 要 求 教学建议 观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 ? 了解　文化的基本内涵。 了解　文化是人类社会特有的现象。 了解　文化的形式与人们的文化活动。 了解　文化对社会发展产生深刻的影响。 理解　文化与经济、政治的相互关系。 理解? 现代社会中文化与经济、政治的相互交融。 理解　文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。 ? ◆通过资料演示不同的文化生活，展现文化在精神生活中的印记和价值。 ◆介绍“文化”在实际运用中的多义性，使学生加深对教材中所说的“文化”内涵的了解。 ◆分析现代社会中文化与经济、政治相互交融的实例，认识文化与经济、政治的关系及文化在综合国力竞争中的地位和作用。 ? ? 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 了解　不同的文化生活对人有不同的影响。 运用? 文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式的影响。 了解　文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。 理解　世界观、人生观、价值观与人们的文化素养。 理解　积极向上的文化生活对塑造人生的作用。 ? ◆列举古今中外不同的风俗、习惯、礼节等具体实例，以“网吧文化的两面性”为主题组织辩论，分析文化对人的影响的表现及特点。 ◆请学生推荐对自己最具影响力的文化活动、文艺形式并说明理由。 ◆赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对塑造人生的作用。 ? ? 二、文 化 传 承 与 创 新 ? 内容目标 学 习 要 求 教学建议 赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。 列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步……对文化传承具有深刻的影响。 ? 了解　文化多样性的表现。? 理解　文化是民族的，又是世界的。文化多样性的价值。 理解　尊重文化多样性的必要性。 理解? 对待文化多样性的态度和原则。 了解　文化传播含义、途径和方式。 理解　传媒技术的进步对文化传播的影响。 理解　加强中外文化交流。 ◆演示有关资料，展现不同民族文化的韵味。 ◆以“越是民族的，越是世界的”为主题组织讨论，说明文化多样性是文化魅力之所在，尊重文化多样性是文化繁荣的前提，帮助学生树立尊重不同民族文化的观念。 ◆组织学生讨论“现代信息技术对文化传播的影响”。 ◆通过古今中外文化交流的实例，说明文化在交流中传播，鼓励学生勇于做中外文化交流的友好使者。 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 ? 了解　传统文化及其继承性。 理解　传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性。 运用　继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”。 理解　文化继承与发展的关系。 了解　影响文化发展的重要因素。 理解　教育在文化传承中的作用。 ? ◆展示社会生活中我国建筑、艺术、服饰等风格和形式变迁的有关材料，感受文化的继承性以及传统与现代结合之美。 ◆组织学生讨论如何看待传统习俗的价值。 ◆从古籍文献中摘录一些至今仍被频繁引用的传统道德格言，讨论继承和发扬中华传统美德在今天的作用。 ? 汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。 ? ? 了解　文化发展的实质在于文化创新。 理解　社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。 理解　文化创新的作用。 运用　“继承传统，推陈出新”、“面向世界，博采众长”是文化创新的重要途径。 理解　文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。 ◆列举西方文艺复兴的作品、近代世界经典名著、前苏联著名作家和我国“新文化运动”中的作品等，说明社会实践和文化创新的关系。 ◆运用实例，说明世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。 ◆通过讨论、辩论等方式，引导学生正确认识民族文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服文化“守旧主义”和“民族虚无主义”的错误倾向。 ? ? 三、中 华 文 化 与 民 族 精 神 ? 内容目标 学 习 要 求 教学建议 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中