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文言文复习课教学模式 【课题】 【课型】复习课 【复习目标】 1. 2. 【复习重、难点】 1. 2. 【教学方法】 【课前准备】 1.学生准备： 2.教师准备： 【课时安排】 【教学过程】 一、出示目标，导入复习 （一）导语 （二）出示本节课教学目标 （三）出示中考文言文考点 二、依据考点，例题分析 （一） （二） …… 三、总结规律，积累方法 （一） （二） …… 四、运用方法，习题训练 五、能力迁移，巩固提高 六、课堂总结 1.学生谈收获。 2.教师结束语。 七、布置作业 八、板书设计 【课后反思】 文言文复习课“五环节”教学模式介绍 初四语文教学是整个初中语文教学过程中的一个最重要的环节。复习的目的在于使学生获得的知识系统化，弥补知识的缺陷，加强对于知识的理解、巩固与提高，使基本技能进一步熟练，从而在中考中取得优异的成绩。 中考语文试卷中文言文占有一定的比例，而且有一定的考试范围，相对于其它题型来说容易拿分，有人把文言文阅读形象地比喻成藏在口袋里的成绩，只要你愿意都可以拿到。所以，在应考复习的这段时间，要把文言文复习放在重要地位。在复习中，根据布鲁纳的认知发展理论（学生的认知过程具有层次性，是循着由现象到本质、由感性到理性、由理解到运用的顺序进行的），以新课程理念和课程资源的内引外联为指导,结合初四学生的实际和中考的要求，尝试采用“明确考点——例题导入——总结要点（规