立足本职求进取 率先垂范做表率(邹政华).docVIP

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  • 2016-12-12 发布于北京
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立足本职求进取 率先垂范做表率(邹政华).doc

立足本职求进取 率先垂范做表率----鞍湖实验学校邹政华同志一年来工作小结 职:邹政华,男,41岁,鞍湖实验学校副校长,主要负责学校德育和安全工作,分管政教处和安保处。在区教育局和社区党工委的正确领导下,我能紧紧围绕学校学年初制定的工作目标,服从分工,服务大局,坚持以“三个代表”重要思想和党的十七届五中、六中全会精神为指导,全面贯彻科学发展观,全力支持校长、书记工作,工作中努力做到立足本职,严于律已,爱岗敬业,率先垂范。现将自己近二年来的工作、学习情况汇报如下,不当之处敬请领导、同志们批评指正。 一、分管工作 (一)、政教处工作 1、以“专业化发展”为方向的班主任队伍建设进一步加强。我们把规范教师的从教行为作为基点,确保每周例会制的实效,达到了以会带训的效果;加大制度的约束和导向性,减少了不规范的从教行为;增加班主任外出学习培训,提高培训交流的层次,改善了班主任的工作方式和方法。学校还开展了“班主任论坛”,在相互的探讨和交流中,班主任的职业素养、人文教育素养有了较大的提升。顾彤、封加根、万光明、朱国祥、顾仁富、顾风金等班主任一向跟班紧、方法活,班级管理有特色,班风正,学风浓,正气足。 2、以“实践体验、全面发展”为宗旨的德育活动蓬勃开展。(1)组织中小学生开展“网上祭英烈”活动组织广大未成年人上网祭奠英烈,网上献花,寄语留言,表达心声,增强爱党爱国意识,激发爱党爱国情感。(2)建党90周年系列活动:爱国主义教育读书活动、征文评比活动和“红歌大家唱”活动。(3)开展“文明礼仪”、感恩他人、保护环境美化校园教育等活动,积极引导学生从我做起,从身边做起,遵守校园规范,规范自身行为。(4)争优创先,促进学生的不断进步。学校团委、少先队结合市、区教育局、共青团评选“四好少年”的契机,在全校掀起了“赶、学、超”的热潮。在各班中进行“四好少年”在我身边的中队主题队会,为进一步规范队员言行,起到了良好的促动作用。(5)阅读经典,丰富体验。我校继续做好班级读书活动,在各班中进行书香班级的推进工作。在5月的读书节活动中,将学生的阅读活动推向高潮,学生们在读书知识竞赛、征文比赛、读书主题板报、小报比赛、讲故事演讲比赛等活动中尽力展示自己的读书收获。(6)艺术节活动展示学生风采,促进学生特长发展。书法、演唱、器乐和舞蹈比赛中涌现一批艺术苗子。系列活动丰富学生生活,愉悦身心,提供实践平台,提升学生的素质,校园也因此充满了生机与活力。 3、以“严格规范、人文关怀”为保障的常规管理成效显著。在学校统筹部署下,政教处指导检查认真具体、年级安排督促到位及时、班级管理教育严格有效,在各方协作下,学校保持了有序、稳定与发展,学生的养成习惯有所提高,学生整体进步发展态势良好。 4、继续加强法制教育。学校通过法制专题橱窗、板报、讲座、主题班会等形式,深入广泛地进行法律教育,使学生熟悉《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《环境保护法》等与青少年密切相关的法律法规,了解有关法律知识,使他们养成学法、知法、守法的好习惯。加强对后进生、特殊家庭子女的关心和教育,政教处、年级组逐一落实帮教对象,经常与他们谈心,建立转化档案,有效防止违纪违法事件的发生。 (二)、安保处工作 安全责任重于泰山,一年多来,全体教职工都能时刻绷紧安全这根弦,一是学校经常利用广播、板报、橱窗、讲座等形式对师生进行安全教育,提高师生的安全防范意识;二是切实加强安全疏散演练工作,一年多的时间里,我校就组织了四次安全紧急疏散演练活动,提高了师生的逃生自救能力;三是加大安全投入,今年根据区局要求和安全防范形势的需要,花费数万元增添了消防器材和监控设备等安全设施;四是狠抓各项安全措施的落实,定期检查安全消防设施设备,切实加强对门卫的管理,强化值班跟宿、校内巡查、疏导护送等,由于措施到位,职责明确,一年来,我校未发生一起安全责任事故。 二、教育教学工作 (一)实践新课改 躬耕“试验田” 1、更新理念——工欲善其事,必先利其器 我从教二十多年,除了积累大量的教学经验,很多过时的教学理念也在头脑中根深蒂固。我试着重新审视对职业角色的定位,把自己从“神坛”中请下来,能与生为善;把自己从“经验”中请出来,敢自以为非。我试着探究性地研读新课标,来一场荡漾旧观念,催发新思潮的“头脑风暴”。我试着发掘其内涵,整合地理解其要义,变通地实践其要求,给学生烹调出丰盛的素养套餐。我试着在评价中不揭短、不挑刺,用发展的、肯定的、差异性的目光看待个性鲜明的孩子们,给出一个宽松、民主的学习氛围,成为孩子们可信赖的学习伙伴。我试着关注孩子们的学习方式,在教法上少一些墨守成规,多一些不拘一格;在课堂上少一些“话语霸权”,多一些百家争鸣…… 2、激活学生——让思维活跃,让个性张扬 教育要回归

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