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第一课：珍惜新的起点 第一课时 导入新课： 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”也有俗话说：“万丈高楼从地起。”从现在开始，我们将在新的校园里生活、学习，认识新的老师和新的同学，用我们自己的双手建设我们新的集体。一切都是崭新的，新的环境、新的老师、新的同学、新的集体、新的学习任务，让我们珍惜我们的新起点，争取有一个良好的开头! 第一框 新学校 新同学（教学设计） 教学时数：1课时教学目标：通过设计的三个主题活动，使进入人生新起点的学生能够积极面对 新的学习环境包括新的学校、新的同学等方面，能够以愉快的心情生活在新的环境中，并且能够珍视新的个人人际环境，建立良好的班级人际氛围。教学重难点：在教学活动中注意调动所有学生的积极性，参与意识，但要在活动中作好掌控工作，要能放能收，达到较好的教学效果。教学方法：活动法、讨论法、讲授法教学过程：一、初中生活新体验师：进入初中以后，不知道大家面临的最大的实际问题是什么？我们告别了原来的小学，从不同的地方来到了新的学校，开始了新的学习生活，我想知道大家是怎样认识新环境的？大家能用一些简单的词语概括这所学校的特点吗？生：略师：哦，大家一起来到这样一所学校，肯定会有很多想法，我们一起来做一个造句的游戏好吗？句型：来到新的学校，我觉得（自己的感受），我希望（对自己或者学校的期待）。（抽3—6个学生回答） 教师总结：进入新学校，我们开始了新的环境，会有很多感受和体验，同时，我们大家也站到了一个新的起点，开始了人生路上的一段新的征程，希望每一位同学都有好的表现。 二、珍视新友谊师：刚刚在前面的讲述中，大家用了很多次“新”字，我想肯定有同学心里想，我们进入了新学校，可我们和老朋友分开了啊！友谊的确是我们成长过程中不可缺少的东西，有很多关于友谊的歌曲、成语、名言警句，你能举出几个例子吗？（《朋友》、《永远是朋友》莎士比亚名句：有很多朋友，胜于有很多财富！等等）我们不得不和老朋友门暂时分开，因为我们要成长发展，必然要进入新环境，那么我们在不忘记老朋友的同时，还应该干什么？生：结交新朋友！师：我们要结交新朋友，首先应该让别人认识和了解自己，有一个基本认识。我们平时注意到成年人在社会交往中，通常会有一种帮助相互认识的东西，是什么？生：名片。师：对，我们当然可能还没有经过设计和印刷的名片，但是，我们有对自己的深入认识，有智慧的头脑，灵巧的双手，我们可以自己动手，做一张有个性、又能帮助新朋友认识和了解自己的名片！提出要求： （1）要表现自己的基本资料。（2）要设计美观、大方，可以适当进行修饰。（3）要注意说明自己特点的文字中文字通顺、流畅、有特色。（4）要书写工整、如果有可能的话，可以使用多种文体。 小组活动：认识新朋友（教师将同学按座位分成小组，相互交换名片）教师总结：我们刚刚通过制作名片，认识了我们周围的新朋友，那么大家发现在看似不熟悉的同学中，你们有什么样的共同点了吗？比如说： 我和**都是同一个区的我和**都喜欢踢足球我和**都是同一个小学毕业的同学们能举例说一说吗？教师总结：通过小范围交流，我们发现，周围有很多同学与自己有共同点，我们相信自己，一定能很快在新环境中找到友谊，由于时间所限，我们现在只能在小范围中交换名片，下课后，我们可以和很多同学交换，结识更多新朋友。希望每一位同学都能找到能和自己分享快乐、分担忧愁的新朋友，找到一份新的友谊，伴随我们度过宝贵的初中生活！最后，提醒大家，我们的名片可不光只在我们手上拿的、看得见的名片，对于其他人来说，我们的言谈举止，都是一张看不见、却更重要的名片！所以大家要珍惜新环境、塑造一个自己满意、同学喜欢的新形象！ 第二课时 第二框 创建良好的班集体 一、教材分析： 1、重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。 2、难点：正确处理班集体利益和个人利益的矛盾。 二、学生分析： 鉴于初中生的心理发展状况，在此阶段随着自主意识的不断增强，学生很难正确认识个人和集体的关系，在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用，而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排，培养学生的集体主义观念，并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。 三、复习导入上一节课，我们大家一起了解了我们的学校，认识了我们班的新同学。不知道大家在一起的时候互相讨论过没有，我们大家都希望生活学习在一个什么样的班集体之中啊？是希望生活在一个优秀良好的班集体中呢?还是希望生活在一个散乱差的班集体中啊？（明知故问）那末，什么样的班集体才是良好的班集体呢？我们应该怎么做才能把我们的班集体建设成为一个优秀的、良好的班集体呢？这就是我们这一节课要讨论和