大学生校园文化艺术节活动策划方案.docVIP

大学生校园文化艺术节活动策划方案.doc

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大学生校园文化艺术节活动策划方案一 活动目的及意义:为响应我院全面贯彻院团委增强学生诚信主题教育活动,进一步凝聚学生,激发学生的积极性和创造性,强化学生主人翁的责任感与历史使命感,提升学风建设,增强诚实守信精神,我们决定策划首届常春藤杯校园艺术节活动,目的是令同学们在校园艺术活动创作的过程中,在与队员的交流、合作中,以他们的艺术作品的形式呈现出团结、奋斗、拼搏、创新的精神,同时丰富同学们的知识,加深其对诚信的理解。二 活动要素:1. 活动主题:诗情画意 绘摹校园2. 活动对象:电气与信息工程学院大一全体学生3. 活动口号:诚信建设我们画4. 活动时间:2010年3月20日至4月10日5. 主办单位:电气与信息工程学院6. 承办单位:电气与信息工程学院宣传部7. 协办单位:电气与信息工程学院团学会各部门三.活动内容及要求:1). 作品要求及说明:A, 海报,手绘,尺寸大小为二开;书法,绘画尺寸不限(二开大小为860x580 MM)。B. 海报与手绘设计主题:我的大学生活。作品以图画与文字相结合的形式来突出校园公共环境的主题和特点,图案简洁、含义明确、色彩明快,并给自己设计的海报赋予积极向上的象征意义。制作工具材料不限。C.上交作品时需提供真实姓名、专业、班级、联系方式、作品名称;D. 海报可以多种版式反映学校生活中的小片断,真实深刻,突出主题;书法、绘画作品主题以诚信为主;E. 参赛者的作品所需要的材料与工具自行购买。F. 参赛作品可以以个人和团体形式创作,每班至少要交三幅作品。2)评选细则A.创意好,整体效果佳;B.美工好,色彩搭配合理,生动逼真;C.作品主题突出,有较强的启发性,引起共鸣;D.有创新性,构思新颖。(3)作品整理以及保存A 作品评审工作完成后将作品按班级整理并存放,以便归还。B作品整理保存等工作由部长指定人员负责。C获奖名单:由学院会宣传部负责记录获奖者。四. 具体实施流程:(一)策划书拟定和审批策划书由我部门集体协商起草最终定稿后,上交主席团审批,最后交给老师审阅。(二)活动前期宣传:1)海报:由我部门打出相关海报宣传,内容以海报书画大赛活动预告及投稿通知为主。2)书面通知:大赛通知由我部门召开宣传委员会议,转发给各班级负责人。通知内容应在3月20日前下发。3)在校园广播站报道活动流程与情况。4)在校园各QQ群里面宣传。(三) 活动准备:我们将把大赛获奖作品在休闲坪展出;联系大赛评委,组建评委团,进行评定。五.奖项预置:海报、手绘、书法、绘画作品设置一、二、三等奖(获奖作品奖颁发学院证书,并给予一定的励)。六.经费预算:证书 1 40 奖品 250电气与信息工程学院宣传部2010.3.15.篇二: 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权,负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组,考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果,并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结,作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况,填写《绩效考核表》(员工,见附录1),打分并作出评估,并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结(两项总结可以合写,也可以分开写),作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况,填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种,分别见附录2、附录3),打分并作出评估,由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批,并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工

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