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大班角色游戏活动计划 大班角色游戏活动计划一：大班上学期角色游戏计划 一、幼儿原有经验分析：我班幼儿能力参差不齐，因此我们的教学计划既要按照大部分幼儿，又要照顾到个别能力较差的幼儿。大部分经过上学期的游戏，已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢，有了初步的收拾习惯。在超市里，每次游戏结束后，小朋友会整理各类商品。但幼儿游戏时的规则意识较薄弱，而且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。幼儿的合作、交往、表达能力还可以，只是有部分孩子不用普通话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参与游戏，需要老师帮忙，且不能很好地投入游戏，没有角色意识。 二、本学期总目标： 1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏。 2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。 3、会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话。 4、能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。 三、阶段目标游戏主题调整 第一阶段：复习中班下学期游戏。娃娃家、水果店、小菜场、商店等。 第二阶段： 1、游戏主题逐步丰富，能初步反应周围生活的内容及不同角色。 2、学习扮演不同角色，模仿角色的语言和行为。 3、学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。娃娃庆国庆、商店、幼儿园、娃娃过新年等。 第三阶段： 1、学习有初步游戏目的，按意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。 2、能按初步的角色职责行为去游戏，乐意和同伴共同游戏。 3、学习解决游戏中的简单问题，能克服游戏中产生的困难理发店、点心店、商店、幼儿园、医院等。 第四阶段： 1、会在某一主题环境中独立以角色身份游戏，并逐步发展与同伴的交往能力。 2、会正确使用的简单规则，有次序整理玩具，有爱护玩具的良好习惯。商店、幼儿园、医院等。 大班角色游戏活动计划二：大班角色游戏活动计划（2688字） 第一阶段： 一、预定主题：医院(新)、美容院、银行等。 二、时间：2月13日——3月31日。 三、游戏目的： 1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能初步有意识地完成预定目的。 2、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。 3、学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放好。 4、学会简单评价自己的游戏行为。 四、游戏准备： 1、物质准备：新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。 2、知识经验准备：预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。 五、游戏目的： 1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。 2、加强角色间、主题间的联系和交往。 3、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。 4、使幼儿对“医院”游戏有浓厚的兴趣，能够大胆地进行假想，模仿和扮演有关的角色。 5、帮助幼儿发展游戏的情节，着重促进“医院”游戏与其他游戏间的联系。 六、游戏准备： 1、物质准备：原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。 2、知识准备：带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。 七、游戏指导： 1、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。 2、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。 3、第三次重点观察医院的游戏情况，并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。 4、第四次重点观察并引导“医院”主题发展游戏情节。 5、第五次重点观察并指导“医院”的医生是如何给病人看病的，教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊，并与其他主题交往活动。 6、第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导“医院”主题发展游戏情节。鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。 7、第七次指导幼儿布置场地，师重点观察医院搭围墙的情况，并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。 八、阶段小结： 在第一阶段的游戏中，我们增设了“医院”主题。幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。但是主题之间的产往还很少，需进一步