2014五级品社计划.docVIP

教 学 计 划 2012 ～2013学年度第二学期 学校： 青岛平安路第二小学 学科： 品德与社会 班级： 五年级 教师：五年级教师 日期： 2013年2月 青岛市四方区教育体育局 班级学生情况分析 任教班级 五年级 学生人数 344人 基本情况分 析 学生有较好的学习、生活习惯。富有童趣，热爱祖国，热爱家乡，热爱班集体。学生之间能和睦相处，尊敬老师，热爱劳动，能认真、主动、及时值日。不怕脏不怕累。部分学生对社会知识有一定的了解。 认 知 能 力 尊重自己的长辈，听父母的话。初步了解父母的辛苦。部分学生能说说和分析简单的社会现象，并能说出自己的感受。 学习态度及习惯 学生能积极参加各项活动。在活动中表现积极，参与性强。学生的保持意识弱，冲动性强。个别学生控制能力差，经常在同学之间产生一些矛盾，因为都是独生子女，有娇生惯养、不会谦让的习惯，个别学生得理不饶人。大部分学生对社会活动参与少，实践能力较差。不爱发表自己的观点和思想，对自己没有信心。本班有两名家庭离异学生，平时说话较少，对于两位学生的情况，要关心、爱护他们，帮助他们解开心结，使他们能够健康、快乐的成长。 培养目标 根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他们所需要的教育服务。学生生活在不同的物质与精神世界中，在发展上存在着很大差异，这不仅仅是个性的不同，进一步发展的要求与侧重也会不同，教学中，教师应针对学生的自身特点，不同的进行处理、指导、帮助。 二、全册教材分析 1、本册教材安排及特点 本册设计了四个单元，包括：快乐的校园生活、走遍中国、追寻文明的足迹、科技技术与我们的生活。第一单元主要引导学生了解学习目的的意义，知道健康的兴趣爱好对于个人成长的意义。了解教师工作的社会意义，了解学校日常工作以及学生需要承担的责任和任务。第二单元“走遍中国”，引导学生通过探究，了解东北地区，江南水乡和台湾省的地理位置。第三单元主要引导学生感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。本册教材倡导快乐的、积极的、有意义的教学生活，使学生在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。教材力求体现用学生自己的眼睛观察世界、用学生自己的心灵感受世界、用学生自己的方式研究世界，逐渐提高分辨是非和自我保护的能力。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 教材以人为本，创造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育主题和范例。以“真实”的事件来促进真实的学习过程；以普通的生活事件为主；以日常生活事件为主；以今天的生活事件为主；以首属群体中的生活为主。教材力求使学生的学习过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理结构参与的过程。提倡学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，做人学做事。教材调动学生自己已经有的生活学习经验和体验，帮助学生从中更加深入地感受生活，感受他人，提升心灵的体验。 3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。 教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。同时，教师要为学生设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。并要体现新课改理念，发展学生思维，开阔学生眼界。 三、本年级教学目标 根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标 本学期的知识都贴近学生的生活，比较容易被他们理解和接受，更重要的是可以根据时间、地点及实际情况来自由的调控教学进度和教学内容，这更给教学提供了方便。这种教学拉近了师生间的距离，在课程中教师以学生朋友的身份出现，与学生平等交往，在课程中落实了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的协调统一，课堂教学回归生活，唤起生活的意识，激发学生潜在的能力。 一、