音乐教学设三年级下册.docVIP

三年级音乐教学设计（下册）凌海市阎家镇中心小学任课教师：李华君三年级音乐教学计划 教学目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生对音乐乐于参与音乐活动。 培养音乐感受与鉴赏能力。 培养音乐的表现能力。 培养艺术想象和创造力。 教学重点、难点：重点：对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够随着歌曲哼唱。难点: 学生创造性思维能力，良好学习习惯的培养与形成。 提高学生音乐能力办法：为了适应高年级学生的年龄特点，紧密结合小学生的生活实际，知识技能，采用随机的、跳跃的、积极的方式服从并渗透人文主题，在充分体音乐情感中，使学生开始接触和感知音乐要素。 因材施教措施教学过程中，善于发现学生的特长，对所学知识，允许学生发挥各自长处，对所学知识自主选择表现形式，教师适当给以帮助，指导给以完善。 音乐活动安排课本剧表演“六一”艺术节演出合唱队训练、演出 课时分配及其它 演唱16节聆听16节演奏、活动穿插课中一年级音乐课教学进度设计 周次 时间 教学内容 备注 1 3月/2-6 聆听 《歌唱美丽的家乡》《故乡恋情》 完成 2 9-13 演唱 《我爱我的家乡》《我的家在中国》 3 16-20 聆听 《歌唱二小放牛郎》《共产儿童团歌》 4 23-27 演唱 《卖报歌》《只怕不抵抗》 5 30-4月/3 聆听 《农夫打兔》《乌苏里船歌》 清明节休息一天 6 6-10 演唱 《东北风》《鄂伦春小唱》 7 13-17 聆听 《快乐的旅行队》《郊外去》 8 20-24 演唱 《春游》《旅行之歌》 9 27-5月/1 聆听 《庆丰收》《扬鞭催马运粮忙》 五一休息一天 10 4-8 演唱 《小牧笛》《农民伯伯盖楼房》 11 11-15 聆听 《中国少年先锋队歌》《红领巾祖国晨曲》 12 18-22 演唱 《中国少年先锋队歌》 演奏 《红领巾的世界》 13 25-29 聆听 《三峡的浪花》 演唱 《海之恋》端午节休息一天 14 6月/1-5 演唱 《小螺号》 演奏 《划船比赛》 15 8-12 聆听 《牧童短笛》《有一个美丽的地方》 1615-19 演唱 《芦笛》《快乐的音乐会》 17 22-2618 7月/2-6第一单元教学计划 曲名 课堂活动 课程内容 音乐与相关文化 教 时 感 受 与（聆听） 鉴 赏《歌唱家乡》 （合唱）欣赏歌曲，为歌曲画旋律线，掌握旋律发展与节奏的关系。 感受2/4 3/4 5/8拍子的强弱规律及不同节拍对歌曲情绪的影响。1课时《故乡恋情》 （独唱） 欣赏歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。 感受歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。1课时 具 体 表 现（演唱） 形 式《我爱家乡》了解我国古建筑在世界上所占的重要位置。准确演唱歌曲，并掌握十六分音符与十六分休止符。 本单元通过聆听、演唱等音乐形式，使学生掌握十六分音符于十六分休止符。在课堂活动中，加深学生对历史文化的进一步认识，培养学生热爱祖国大家庭的高尚品格。1课时《我家在中国 学习哼唱谱例1、2 加强认知四分休止符、八分休止符，进一步掌握十六分休止符。1课时 教 学 时 间4课时小学音乐课案例设计 课 题 聆听《歌唱美丽的家乡》总第 1 课时 教学目标学生欣赏歌曲，了解勤劳的苗族人们生活，并了解飞歌，模仿着跳一跳。 教学重点、难点加深对苗族服饰及节日的了解，使学生表现力等方面得到锻炼学习简单的苏州舞蹈动作。教学准备课文、散文、诗词、苗族、飞歌音乐带 教学设计 组织教学 新课教学 感受音乐 导入新课 欣赏苏州特有的民歌“飞歌”，讲解“飞歌”特点、作用，体会民间艺术丰富多样和情感表达的途径方法。 讲苏州中非常有名的传说“葫芦神的故事。（老师根据这一故事与传说中的某一个局部情节提示创作要点，引导学生对自己感兴趣的地方进行创作。讲完后，给学生一段时间来交流讨论。） （2）欣赏《歌唱美丽的家乡》 鉴赏乐曲 （1）听老师讲解（跳花是苏州人的传统歌舞表演形式） 问“你看看旁边的苗族姑娘穿的服装是怎样的？“学生分别来说一说 （2）说一说是怎样的情绪，再听音乐，了解含义。 表现音乐 为谱例1、2画旋律线，看它们有什么区别。 问：“大家想一想，这首歌曲还能用什么演唱形式来唱一遍？”然后，学生自由演唱。 创造音乐： 学生自由选择一种演唱形式随着音乐唱一唱。 三、老师小结：本节课同学们都能够认真欣赏歌曲，都能随着歌曲地情绪变化而变化。 教学反思：通过学习这首歌曲，同学们对家乡的感情有了更高的境界。他们很活跃地在课堂上说了自己家乡的魅力之所在，并且对歌曲中某些音乐特点也有了一些了解。以后还要通过聆听更多的爱家乡歌曲来增强他们对家乡的