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心理测量学 徐立峰 测量的量表 测量4种量表： 称名量表 命名量表：姓名、学号、编号 类别量表：性别、 顺序量表：等级、排名、大小、高低 等距量表：可以加减，不能乘除 比率量表：最完善的量表，可加减乘除 国外常用标准化学绩测验简介 斯坦福成就测验(Stanford Achievement Test) 综合性、团体、常模参照、组合式、1-9年级中小学、11个科目 配套测验: 斯坦福早期学校成就测验:幼儿园-小一 斯坦福学业技能测验:8-13年级 2套常模:学年初常模 / 学年末常模 5种导出分数:百分等级/标准九/年级当量/量表分数/正态曲线当量 关键数学算术诊断测验 学前-小六 内容块3:数学/分数/几何符号 运算块6:加/减/乘/除/心算/数字推理 应用块5:文字题/补充/金钱/测量/时间 4个诊断层次: 总体:个体在伙伴中的相对位置 分块:在内容,运算,应用块上的强弱 分测验:在14个分测验上的高低差异 项目:在各题上的理解程度 行为目标清单→教学补救计划 标准化学绩测验的题库建设 题库≠题集 选定指导题库建设的测验理论 经典测验理论 / 项目反应理论 设计题库结构 编题、征题、试测、分析、筛选、编码入库 计算机组卷软件 不断维护更新 中国高考的标准化试验 广东省开始 主客观题分卷印刷,客观题机器阅卷 命题过程: 考前预估和控制每个题目的质量指标 考后验证和通报每个题目的实际质