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心 理 测 量 学 4. 心理测验的性质 间接性 相对性 客观性 测验的刺激标准化 评分记分是标准化 分数的转换和解释标准化 5.心理测量的特征分类 按测验功能：能力测验、成就测验、人格测验。 按测验对象：个体测验、团体测验。 按测验材料：文字测验、操作测验。 按测验目的：描述性测验、诊断性测验、预示性测验。 按测验难度：速度测验、难度测验。 按测验要求：最高作为测验、典型作为测验。 按测验性质：结构性测验、投射性测验。 按测验解释：常模参照测验、标准参照测验。 按测验应用：教育测验、职业测验、临床测验 第一章 历年真题 选择题 （2004）关于测量、测验、评价的关系，下列说法中正确的是（ ）。　　　　　 测验与测量同义 测验是一种测量的工具 C. 测验是一种评价方法　　　　　　 D. 评价必须利用测验所得的资料 第二章 心理测验的编制 1. 编制测验的一般程序 第二章 历年真题 名词解释 测验的标准化（2003） 简答题 测验编制程序（2005） 简述测验说明书通常包括的内容（2007） 第三章 测验的实施和计分 1.测验的误差 在测量过程中由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或不一致的测量效应。 随机误差 与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差。影响准确性和一致性。 系统误差 与测量目的无关的变异引起的一种恒