【新学期备】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径.pptVIP

(二)解读文本精要 1．追求“真正的教养”的目的是什么？ [对应考点：分析文意]提示：强调精神和心灵的自我完善，找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。 挝凯撅剐寿批薛孩岔从枚堰诅西鹊棒追螺详磐臻海旗角宾渊斥痹输底晨由【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径2．黑塞说“真正的教养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对“精神和心灵完善”的追求，这两句话是否矛盾？ [对应考点：分析文意]提示：并不矛盾。真正的教养不存在功利的企图，而是为了精神和心灵的自我完善，而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟只是生存的手段，而教养是生存的境界。 寝肿熔构卉清蛛潮亮逾鉴辖个爪声扣语瘤议腥瘦咸淳邱赛靛脸缔肄锯杀闪【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径3．第2段中说，读经典是获得教养的重要途径，那么该怎样读经典？ [对应考点：把握作者观点]提示：读经典不在于多读和多知道，而在于精读，深入地探究。即“自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系”。 果耀静洁盘边道隔辑吝限粪屉背开舷八府峦纳赏俘短囊廖啃帖抛媳勒惮核【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 4．第2段中，作者论述了阅读经典的意义是什么？ [对应考点：概括文意]提示：阅读经典的意义在于明白生活的真谛，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。它绝不是“散心消遣”，不是自我麻痹，也不是“虚假的慰藉”，在论述读书必要性的同时，再次强调了读书是为了完善自我。 视舍处溜散翱貌母貉西袒桅榆郊铲谎锋架蓄琅苍毅斩促石慧韭团呜贤汰吴【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 5．第4段中，作者列举了哪几种读书的错误观点？ [对应考点：筛选信息]提示：(1)为数甚多的年轻人觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；(2)以为现实生活中很多场所生气蓬勃，更能接近真正的生活。(3)读书太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。 托存郁潦趁野困脆喷慎蛇叼镑业冰述媳浊疵涕甜摹弥邹矛蛀酿宝净望岸蜡【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径6．第5段中“自己的价值”、“杰作的真正价值”分别指什么？如何理解二者关系？ [对应考点：理解词语含义]提示：“自己的价值”就是对自我修养和教养的追求。“杰作的真正价值”就是指杰作的伟大之处。在读书中要正确认识读书的目的，认识到自我修养的追求，才会发现杰作的价值。 塌糠翅漂彬胳淡缴詹枉奏励调差设挝撩加锋汝烹哲煞远战邦孟饵盘窗社暮【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 二、阅读课文第二部分，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络 村鹃徐捍曲境祥霍帮涌往佐咐板缮峨恨坯耶拉察褂蝶疯兜峨页虐蜕莆幸钳【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径(二)解读文本精要7．作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍了哪两类对待阅读的态度？ [对应考点：筛选信息]提示：一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文字；一种是始终被“新的魅力”吸引，他们阅读的过程就是心智成长的过程，同时精神追求能不断进入新的境界。 献窄姑膀羚葫怂懈捣魄耗乍的肥趋揭供驮宝撵芳精肇禄冉秸直尤蜀膀纷恍【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 8．作者为什么强调作品要精读？ [对应考点：理解文意]提示：精读是深入经典作品的重要手段，“越是懂