2016届考一轮复习课时学案 NO.21基因突变和基因重组.docVIP

学案21 基因突变和基因重组 课前探究案 【预习目标】 1．掌握基因突变的概念、原因、特点和意义。 2．能够说出基因重组的概念、种类和意义，并明确与减数分裂的关系。 【基础知识回顾】 一、生物的变异的类型 1.不可遗传的变异：仅仅是由于 的影响造成的，没有引起 的变化。 特点：只在当代显现，不能遗传给后代。 2.可遗传的变异：由于 改变引起的，因而能够传给后代。 来源： 、 、 。 [练习1]下列哪种是不可遗传的变异（ ） A．正常夫妇生了一个白化病儿子 B．纯种红眼果蝇的后代出现白眼果蝇 C．对青霉菌进行X射线照射后，培育成高产菌株 D．用生长素处理得到无子番茄 二、基因突变 1、实例：镰刀型细胞贫血症 直接原因：___________________的改变。 根本原因：_______________________________。 2、概念：DNA分子中发生碱基对的 而引起的基因结构的改变。该变化若发生在 中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般 ；但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过 传递。 3、基因突变的时间： ________________________。 4、类型：________突变和_________突变。 5、人工诱变的因素：物理因素：如________________________________等； 化学因素：______________________等； 生物因素：_________________________________等。 6、特点：①________________ ②_________________ ③__________________ ④___________________ ⑤_______________________。 7、意义：基因突变的结果使一个基因变成了它的 ，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料。 [练习2]下列关于基因突变的描述，不正确的是（ ） A．表现出亲代所没有的表现型叫基因突变 B．基因突变有显性突变和隐性突变之分 C．基因突变能人为地诱发产生 D．在光镜下看不到基因突变 三、基因重组 1.概念：指生物在进行 生殖过程中，控制 性状的基因的重新组合。 2.种类： （1）自由组合型：在 分裂的 期，位于 自由组合。 （2）交叉互换型：在 分裂的 期，位于同源染色体上的 随着 的交换而发生交换。 （3）基因工程：外源基因的导入。 3.意义： （1）为生物变异提供了丰富的来源。 （2）形成 的重要原因。 （3）对于生物的 具有重要意义。 [思考] （1）生物变异的根本来源和主要来源分别是 。 （2）病毒可遗传的变异类型是 。 原核生物可遗传的变异类型是 。 真核生物可遗传变异类型是 。 【预习检测】 下列关于基因突变的叙述，正确的是（ ） 不同基因突变的频率是相同的 B、基因突变的方向是由环境决定的 C、一个基因可以向多个方向突变 D、细胞分裂的中期基因突变频率高 2、关于基因重组的叙述，下列哪一项是正确的（ ） A、有丝分裂可导致基因重组 B、等位基因分离可导致基因重组 C、无性生殖可导致基因重组 D、非等位基因自由组合可导致基因重组 3 进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在一定的差异的主要原因是（ ） 基因重组 B、基因突变 C、环境因素 D、染色体变异 4、基因突变导致的变化是（　　） Ａ．遗传信息的改变　　　　　　　　Ｂ．中心法则改变　 Ｃ．碱基互补配对原则的改变　　　　Ｄ．DNA空间结构的改变 5、亮氨酸的密码子有如下几种：UUA、UUG、CUU