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【教学目的】?１.整体把握课文内容，概括课文的内容要点。?２.了解结构思路的特点。? 【教学重点和难点】　?概括七次谈话的要点。? 本文是为纪念鲁迅先生诞辰80?周年而写的 “回想建国以来，纪念鲁迅先生的文章，大多强调鲁迅先生品质中战斗的一面，对‘横眉冷对千夫指’一句阐发得比较充分；但是关于他对同志，对青年的爱就强调得很不够。我认为‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。’这正是鲁迅先生伟大人格在不同方面的两种表现，二者是辩证统一的，对敌人恨，对同志必然是爱。所以我想在我的纪念文章里应该两方面都讲一讲。三十年代我作为一个青年，曾经和鲁迅先生有过一些接触，亲身感受过他对青年的关心爱护，因此，想从后一方面多说一些，这就是我写《琐忆》时的指导思想。” ——唐弢 思考： 文章有几次谈话？七次 文章的几次谈话内容是否很散乱？不散乱? 可不可以分类？可以分两类（前４则为一类，表现鲁迅对青年的关心爱护，平易近人；后３则是一类，表现对敌人的憎恨，体现出鲁迅的爱憎分明的立场）? 分类依据是什么？ 依据：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话在结构上是全文的纲领，它为选材定了标准，使零散的琐事有了一定的围绕的中心，一个鲜明的贯穿线索。这句话是鲁迅伟大人格的体现。本文不仅选材，还是组材都服务于这一主旨，真正做到了琐而有纲，琐而有序。? 提要 第一次谈话 鲁迅与闰土 提要 第二次谈话 1937年7月7日卢沟桥事变，日本开始全面侵华，中国开始全面抗日。 提要 第三次谈话 提要 第四次谈话 提要 第五次谈话 提要 第六次谈话 提要 第七次谈话 1978年秋，邓小平在复出后以中共中央副主席、国务院副总理的身份访日。邓小平此行是自中华人民共和国成立以来中国主要领导人对日本的首次访问。会见了裕仁天皇。 秦 始 皇 末 代 皇 帝 溥 仪 和 皇 后 婉 容 凯 撒 大 帝 路 易 十 六 绝代艳后：玛丽 鲁迅的七次谈话内容提要：1.代人挨骂（平易近人）2.批评自夸地大物博者（批评青年）3.勉励青年要有自信（鼓励青年）4.替人补靴与进化论（爱护青年）5.攀附阔佬的故事（讽刺政府奴性）6.抨击禁止男女同泳（抨击官僚封建）7.建议出官批本（批判政府卑怯屈服） 交了倒霉运，还能有什么顺心的希求； 躺在床上连身都不敢翻，却还是碰了头。 上街时低低压下破帽遮住脸，唯恐被人看见，招来不测横祸； 好像坐在装酒的漏船上，在江心打转，时有没顶之险——逃不脱的晦气啊! 面对敌人的指斥，詈(li)骂，诅咒，我偏偏横眉冷对，我行我素； 面对群众，我却宁愿像头老牛，任他牵着跑，我都心甘情愿。 不过躲进小楼，就成了自己的一统天下，爱写什么，谁管得了， 外面的世态炎凉且由它去，雨雪风霜也由它去，全与我不相干 ！ 横眉冷对千夫指——“千夫”在这里就是说敌人，对无论什么凶恶的敌人，我们决不屈服。 俯首甘为孺子牛——“孺子”：孩子，在这里指人民。俯下身子，甘心情愿地做人民大众的牛。 我们应该学习鲁迅的这种精神，甘心情愿地做人民大众的“牛”，鞠躬尽瘁，死而后已。 鲁迅与青年们在一起 时弊?bì---指时代弊端和社会毛病过错。 揣测chuǎi---推想；估计。对事物的发 展及结局的判断和猜想. 伎俩jì liǎng---手段；花招。 晤见wù---会见。 窘态jiǒng---窘相,窘状。尴尬难堪的样 子 唐俟[sì]---等待：～机进攻。 [qí]万俟卨mò qí xiè，南宋宰相。 倔强 juéjiàng---性格刚强不屈，坚持自己 想法和做法，不为外力所改变 兆头zhào---事物在发生前出现的一种警示征 兆. 虫豸zhì---虫子，泛指虫类小动物。可比喻碌 碌无为,弱小的人 。 浅薄bó---肤浅，多指人的学识、修养 掳钱lǔ----抢取钱财。 梦魇 yǎn---指在睡眠时，因梦中受惊吓而喊 叫；或觉得有什么东西压在身上，不能动弹。常用来比喻经历过的可怕的事情 妄加揣测chuǎi---极不真实的根据不足的证据推测 横眉冷对---怒目而视且冷静对待。 绘声绘色---把人物的声音、神色都描绘出来了。形 容叙述或描写生动逼真。 睚眦必报---极小的怨恨也要报复 疑神疑鬼---这也怀疑，那也怀疑