课改示范校检查校长汇报材料.pptVIP

* * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、确立我校课堂教学的理念和目标 一是树立“学生为主体”的理念，真正把学生看作学习的主人，尊重学生主体地位，发挥学生主观能动性，实现课堂教学从“以教为主”向“以学为主“的转变； 二是树立“面向全体”的理念，实现课堂教学从“面向少数尖子学生”向“降低重心、面向全体、重视学困生”的转变； 三是树立“在生活中学习”的理念,实现从传统“封闭课堂”向现代“开放课堂”的转变。 四是树立“向课堂要效益”的理念,实现课堂教学从“低效教学”向“高效教学”的转变。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学模式构建逐渐走向成熟。 “问题导学五环节”教学模式: 就是以“问题导学”为核心，以“学、议、结、练、测”为五个环节。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学——自主“先学”。 一是尽可能教给学生规律性的方法，最开始训练学生自学时为学生设计“导学单”，导学单重在教给学生规律性的学科学习方法，最终目的是学生离开导学单也知道应先尝试学什么。例如语文学科，导学中共性的规律性内容粘在书的第一页。你们进班就可以看到。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三年三班具体到每一课的导学单 其他班级的自主学习笔记 二是“先学”刚开始时要放在课内，教给学生自学的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 议——合作交流。“议”就是合作交流，合作交流通常有小组交流与全班交流两种形式，交流的能力也必须结合学科特点进行培养，否则交流只是形式、无效的浪费时间。小组交流方面，分两大方面：一是互相检查，比教师逐一检查效率要高，学生人人参与，对知识掌握技能培养更有好处。二是教会讨论、探究问题的方法。这是比较难的，学生往往把自己的观点说完就得了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结 ——概括总结就是学生尝试概括、总结，形成规律性认识，并积极表达。但在此环节，绝不能忽视教师的作用，新课改提出学生是主体，但绝不能忽视教师的主导作用，有很多课堂尤其是文科，学生汇报后，不了了之。那要教师何用，学生为主体，教师为主导，对教师提出了更高的要求，教师必须在学生的基础上有提升，画龙点睛的作用。因此，此环节中，教师在学生总结的基础上，要用准确的学科语言进行本课知识点的总结，并加以强化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 练——巩固拓展。学生学到的知识技能必须通守练得以巩固，不仅要练，还要多练。所以课堂上要设计形式多样，有深度的，能激发兴趣的练习。 测——检测提高这是对学生学习情况的一种反馈，同时也是提醒每一名学生让课要认真学习，课堂并不是好学生一问一答演完了一场戏，就没你什么事了？这是照顾到全体的一个非常好的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语文学科我们提出了“读议讲用”的四字教学模式 我们的语文课被教师进修学校邀请到徐屯送了一节课，副校长做了模式讲座。 E