2014教师节校长讲话稿.docVIP

教师节庆祝大会暨教育工作会议上的发言 尊敬的各位领导、老师们： 大家好。作为一名年轻的校长站在这讲台上，既激动又不安，激动的是领导给我一个宝贵的机会，不安的是我自感与办事处其他学校还有不小的差距。下面我将我校建校一年来的工作向领导、老师们做以汇报。中云小学一年的工作可以归纳为文化之旅，文化之旅可以概括成八个字——“固点、连线、丰枝、画圆”。 一、固点 也就是强化学校工作中心点。一流的管理靠文化，我校的工作中心就是走内涵式发展之路，打造富有我校特色的学校文化。我校由原兰西小学和辛置小学合并而成。我们抓住建校合校的关键时期和有利时机，对中云小学的未来进行了理性的思索和展望，也对过去几年兰西小学的工作进行了梳理和反思，我们认识到兰西小学留给我们最宝贵的财产是——和合融洽的工作关系，他让我们感受的“和”的魅力。在尊重历史的基础上，我们确定了学校文化的主题——和美校园。 “和美”既是对中云小学的学校文化走向的概括，又是与胶州市十二五规划中打造“和美幸福胶州”目标的对接，站在文化先行的角度，挖掘”和美”文化内涵，形成“和美”文化品牌，以小中云折射大胶州，从而成为幸福胶州的一张名片。 二、连线 学校将和美分解成“致和”“尚美”两条轴线，并分别用以命名学校的两栋主建筑。尚美为明线，并以“和美乐章”为统领，立足学生习惯养成、礼仪教育、经典诵读、环境建设、中华传统美德进行学校课程开发。开发的“践美行”、 “话美言”、“赏美文”、“建美景”、“立美品”课程，达到德智体美劳五方面的兼顾。 致和为暗线，从管理、教学、活动、人际沟通等多个层面进行“和”的诠释。以“和”为魂，以“美”为衣，这两条线一明一暗，相辅相成。成为学校文化的重要支撑。 三、丰枝 第一枝：建设富有中云特征的校园文化 我校提出了“校园中的一草一木，一砖一石都是优秀教育资源”的理念，让学校中的草木砖石都会说话，真正做到“一花一咏唱，一草一诗篇”，使整个校园涌动着文化味，使人置身其中，自然而然得到文化的浸润，达到“花开有声，教育无痕”的效果。 第二枝：打造“和美课堂”，形成课堂特色 学校订立和美课堂评判标准，将高效、民主、富有活力作为和美课堂的重要指标，通过比赛、示范、研究等多种课型，加强教学研究，形成课堂特色。 第三枝：建构德育新模式 学校以“和美争章”活动为载体，加强养成教育和学生的自主管理，在活动中让学生创造美、展示美，成为具有美品美行的人。 第四枝：沉下心去做事，安安静静办学。走内涵发展之路，形成“和美文化品牌”，使我校由原来的“中云一隅”，蝶变成“胶州一极”。 四、画圆 圆就是圆润，代表和谐。我校着重做到了四个方面的协和： 1.学与玩的协和。我们秉承“有益的玩就是学，有趣的学就是玩”的理念，追求在玩中学的境界，让学生能够在学习兴趣盎然。 2.学生主体与教师主导的协和。学校把文化建设、学校管理的权力大部分还给学生，让学校的每个角落都留下学生成长的脚印，同时，让全校教师全员参与，发挥自己的特长，让校园成为师生共同成长的乐园。 3.历史传承与现代化的协和。我校由兰州西路小学和辛置小学合并而成，而两校各有各的底蕴，各有各的历史，两校合一可谓“二水合流”，两校的历史本身就是非常优秀的教育资源，因此，学校从多个角度去挖掘历史，并还原学校各个历史阶段的美人、美事、美景、美境，把历史积淀的美向下传承。学校深层挖掘富有内涵的经典元素，并与学校历史相融，在此基础上创新展现形式，如将学校核心理念“和美”嵌入《论语》中的经典名句“和而不同，里仁为美”中，并赋予新的涵义，既有继承又有创新，从而创设美的意境。 4.内容与环境的协和。学校将环境建设纳入校园文化的范畴，让校园文化与环境紧密结合，建设四园八景。四园，即“暗香苑”“凝聚园”“沁芳圃”“芙蓉国”。 如凝翠园中的主体是“松、竹”，其文化内涵便以一副对联“学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒”来彰显，一个用青翠的色彩书写谦逊，一个用苍翠的笔墨诠释坚强，紧扣“凝翠”主题，体现浓郁的文化味；八景，即“鹊鸣古槐”“火映芙蓉”“寒梅绽雪”“傍桥听溪”“漫天花羽”“雨润松竹”“蝶戏桃李”“憩园诵书”。校园八景有自然景观，有人文景观；有潺潺流水，有雀鸣蝶飞，体现了人与人，人与自然，校园环境与一切生灵之间的和谐，是和美中云的缩影。 一年的文化之旅让我校捷报频传：学校先后被评为“青岛市2010年中小学德育工作先进集体”，胶州市 “2010年教育体育工作先进单位”、“平安和谐校园先进集体”，“创先争优示范点”。 一名教师被评为胶州市首席教师，2名教师被授予“胶州市优秀教师”， 3名教师被评为“胶州市优秀大队辅导员”、“胶州市德育先进个人”、“胶州市优秀共产党员”，有5名教师在胶州市级以上优质课比赛中获得一、二等奖；在迎接山东省、青岛市、胶州市政府及教育部