2014教师专业发展语文活动方案.docVIP

扬子四小教师专业发展日语文活动方案 时 间：2012年12月7日上午8：30—下午4:30 主 题：兴趣 学法 习惯——关注新课标理念下语文课堂的生长点 思 考：新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。本次研修将从兴趣、学法、习惯三个教学生长点去研讨“新课标”理念下的语文课堂教学模式和学习方式。首先，从各自相对独立的角度看……【兴趣】子曰：知之者不如好之者，好知者不如乐知者。“新课标”提出：教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。那么，在我们的语文课堂上如何培养学生的学习兴趣？又可以通过哪些教学策略使学生变被动听受为主动探究式地学习呢？【学法】要想让学生在语文乐园中学得有味，学得有成，学得有瘾，不仅依赖于教师的启发、指导，而且贵在让学生获得正确的学习方法，掌握了主动的“觅食本领”，学生便可以自能读书，自求得之。那么，怎样的学法指导才是恰当、有效的，才是“润物细无声”自然而然被学生接纳吸收的呢？【习惯】学习习惯是学生在长期学习过程中，逐步形成的，具有系统性、稳定性的学习心里和学习行为方式。培养良好的学习习惯，有利于调动学习语文的主动性，促进学习能力的形成与发展，完善学生的学习个性。那么，在“新课标”理念下，语文学习习惯是否有了新内容加入？在教学实践中又该如何培养这样的习惯？【相辅相成】其实，兴趣、学法、习惯三者之间又是相互关联、相互促进的，你是怎么解读三者之间的关系？作为教学生长点，兴趣、学法、习惯在不同年段有不同的内容，又有着阶梯式的发展特点，怎样做好不同年段的衔接？ 参加人员：专家、校领导、全体语文老师 主 持：赵海燕 摄 像：王 睿 照 相：陈 晨 多 媒 体：金茂发 活动地点：多功能教室 具体安排： 一、研修动员 时间：8:10—8：30 内容：欢迎专家来宾校领导致辞介绍研修主题及内容 二、研：课堂实践研究 时间：8:30—9:10 9:20—10:00 内容：研讨课《江南》（一年级）、《梅兰芳学艺》（二年级）课堂观察（分组记录研修单） 授课：张 明 周 晨 负责：王奋勤 朱华凤 何光霞 分组：【习惯观察组】？【学法观察组】？【兴趣观察组】？ 三、思：主题研讨沙龙 时间：10:10—11:00 内容：各观察小组汇报观察结果提出问题或是观点专家点评 四、磨：分组交流改课 时间：11：00—11：30 内容：分组修改两节研讨课 负责：张远钧 陆春玉 分组：①张明 陆春玉？②周晨 张远钧？ 五、融：午间餐叙 时间：11：50—13：20 内容：午餐休闲、交流互动 负责：陈 诚 六、修：研修课堂展示 时间：1:40—2:202:35—3:15 内容：研讨课《江南》（一年级）、《梅兰芳学艺》（二年级） 授课：张 明 周 晨 负责：赵海燕 刘克叶 侯 敏 七、悟：专家引领专题讲座 时间：3:20—4:50 内容：“新课标”解读 主讲：芮 琼 负责：赵海燕 八、感：区领导总结 南京市扬子第四小学 2012年11月