广东省佛山市八级数学下册 第四章《测量旗杆的高度》课件 北师大版.pptVIP

测量旗杆的高度 * 本节课利用相似三角形的有关知识测量旗杆的高度? 想一想 星期一举行的升旗仪式，你在受到思想教育的同时，是否想过旗杆的高度? 有没有办法知道旗杆的高度呢？ * 学习目标 1、通过测量旗杆的高度，达到综合运用三角形相似的判定条件和性质。 2、构思测量高度的方法，通过交流积累数学活动的经验。 * 自学指导一 1、阅读《课本》P141~143想一想之前的部分； 要求：1）画出草图，每一种方法需要测量那些数据，2）用到什么知识或原理，3）6分钟后汇报. 方法1 方法2 方法3 * D A B C F 怎么办？ 1 2 3 4 方法一：利用阳光下的影子 * 怎么办？ 标杆 方法二：利用标杆 * A C B E F 方法二：利用标杆 * 怎么办？ 镜子 三、利用镜子 * E C B D A 镜子 三、利用镜子 * 议一议： （3分钟） 上述几种测量方法各有什么优缺点？ * 检测练习 （5分钟） 1、小敏测得2m高的标杆在太阳光下的影长为1.2m，同时又测得一颗树的影长为12m，请你计算出这棵树的高度。 2、如图，在距离AB 18米的地面上平放着一面镜子E,人退后到距镜子2.1米的D处，在镜子里恰看见树顶。若人眼距地面1.4米，求树高。 D B A C 镜子 E 人 * 小结学会把实际生活中难于直接 测量的问题，通过构造相似三角 形进行测量计算，体现数学在实 际中的运用。