2009年高中生物高考试题分章汇总：知识点分析细胞工程.docVIP

细胞工程 （09全国卷Ⅰ）4．下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是 A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种 B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致 D．两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的 答案：C 解析：植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞，从而可克服生殖隔离的限制，植物体细胞杂交的过程，实际上是不同植物体细胞的原生质体融合的过程。紫茉莉枝叶的性状的遗传是细胞质遗传，两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型应与母本一致，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的，因为受精卵中的细胞质几乎全部来自母本。故C错误。 （09浙江卷）1．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是 A．都需用培养箱B．都须用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性 答案：C 解析：动、植物成体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进行，动物成体的体细胞离体培养用液体培养基，不能体现细胞的全能性，植物成体的体细胞离体培养不一定用液体培养基，能体现细胞的全能性。故C正确。 （09山东卷）35.（8分）（生物一现代生物科技专题）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疾苗生产和抗体制备的流程之一如下图：请回答： （1）过程①代表的是。 （2）过程②构建A基因表过载体时，必须使用和两种工具酶。 （3）过程③采用的实验技术是，获得的X是。 （4）对健康人进行该传染病免疫预防时， 可选用图中基因工程生产的所制备的疫苗。 对该传染病疑似患者确诊时，可以疑似患者体内分离病毒， 与已知病毒进行比较；或用图中的进行特异性结合检测。 答案： （1）逆转录 （2）限制性核酸内切酶（限制酶、限制性内切酶） DNA连接酶（两空可以互换） （3）细胞融合 杂交瘤细胞 （4） A蛋白 核酸（基因）序列 抗A蛋白的单克隆抗体 解析： 本题以图展示了疫苗的生产和单克隆抗体的制备的过程，考察了中心法则、基因工程、动物细胞工程等现代生物科技。 （1）中心法则中，对于少数的以RNA为遗传物质的病毒，其遗传信息的传递过程需要补充的过程有RNA的逆转录和RNA的复制的过程，图中过程①正代表的是逆转录的过程 （2）基因工程的步骤是：目的基因的提取——构建基因表达载体——导入受体细胞——目的基因的检测和表达，其中构建基因表达载体中需要限制酶来切割以获取目的基因，同时需要相同的限制酶切割运载体以获取与目的基因相同的黏性末端，再通过 DNA连接酶连接目的基因和运载体。 （3）过程③是将瘤细胞与B淋巴细胞融合的过程，获得的叫杂交瘤细胞，其具备了瘤细胞的无限增殖的特性和B淋巴细胞的产生抗体的特性，从而制备单克隆抗体。 （4）本题考察了免疫预防的操作过程，以及欲确诊疑似患者而采取的方法。本题中提示该RNA病毒表面的A蛋白为主要的抗原，故而可选用通过基因工程生产的A蛋白制备疫苗；确诊时为判断该病毒是否为题目中的RNA病毒，可以进行核酸序列的比对，也可以利用单克隆抗体具备特异性，利用抗A蛋白的特异性单克隆抗体通过能否特异性结合判断病毒表面是否有A蛋白的存在进一步进行检测是否为目的RNA病毒。 （09四川卷）30.（22分）回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。 Ⅰ.将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞（命名为M细胞），再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠（胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠）体内，然后小鼠的血糖浓度，结果如图所示（虚线表示正常小鼠的血糖浓度值）。请回答相关问题：（1）实验用的胚胎干细胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎后一般用酶将其分散成单个细胞。 （2）根据实验结果可以判定M细胞已具有细胞的功能。说明判定的理由　　　　。 （3）用胰岛素基因片段做探针，对小鼠胚胎干细胞和M细胞进行检测。请在下表的空格中填上检测结果（用“+”表示能检测到，用“-”表示不能检测到）。 用探针检测细胞的DNA 用探针检测细胞的RNA 胚胎干细胞 M细胞 胚胎干细胞 M细胞上述实验结果表明，胚胎干细胞通过定向分化为M细胞。 （4）若将M细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，重组细胞能否分化为其他类型细胞？，请说明理由。 答案： Ⅰ.（12分） （1）胰蛋白酶（2）胰岛B胰岛B细胞分泌的胰岛素是唯一降血糖的激素（3） 基因的选择性表达（胰岛素基因的表达）（4)能细胞核含有该物种所特有的全套遗传物质（细胞核的全能性）解析：本题考查的知识点如下： 1.糖尿病的机制 2.细胞的全能性和基因表达的相关知识 1．糖尿病的机制 由于胰岛B细胞受损导致无法合