2006届五上暑假自学计划.docVIP

人教版第九册语文暑假自学计划 步骤 完成时间 学习内容与学习目标 （在日期下的空处填写完成情况：按时认真、一般、不认真、拖拉未完成） 第一部分：全册课本主题归纳 两天完成 7月10日 通读每个单元的“导读”部分和每篇课文，归纳每个单元的主题和训练重点。在备课本上写： 第一部分：全册课本主题归纳 第一单元主题： 第一单元训练重点： 第二单元主题： 第二单元训练重点： 注：第三至八单元依照这种格式往下写。 7月11日 第二部分：分单元学习每篇课文： 每天自学一课，完成探究目标，按序推进 7月12日 一、《窃读记》： 1、你会读、会写18个生字吗？会理解“贪婪、惧怕、滋味、适宜、知 趣、光顾、恐怕、倾盆大雨、饥肠辘辘、交替、支撑、暂时、智慧、麻木、鼓励”15个新词吗？ 2、概括课文的主要内容，回答：课文是通过哪些细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的？你是怎么理解“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 7月13日 二、《小苗与大树的对话》： 1、你会读、会写3个生字吗？会理解“绿林好汉、滚瓜烂熟、贯通”3个新词吗？ 2、概括本文谈话的主要内容，谈谈应该怎样读书和读什么书。 7月14日 三、《走遍天下书为侣》：： 1、你会读、会写9个生字、会理解“娱乐、感叹、背诵、熟悉、伴侣、品味、欣赏、忽略、毫不犹豫”9个新词吗？ 2、概括课文主要内容吗，再说说3、反复地读一本书的方式方法有哪些，你受到哪些启发？你能用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是 ，也是 。”吗？ 7月15日 四、《我的“长生果”》： 1、你会读、会理解12个生字、会理解“心扉、过瘾、报偿、驳杂、悲惨、领悟、借鉴、锻炼、酵母、皎洁、流光溢彩、浮想联翩、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、如饥似渴、黯然神伤、千篇一律、别出心裁、大显身手、心安理得、呕心沥血”22个词吗？ 2、概括课文主要内容吗，结合自己课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。 3、想想作者写了少年读书、作文的哪几件事？从中你悟出了什么道理？ 7月16日 语文园地一： 抄写“词语盘点”两遍。你记得不牢的词语抄写四遍。 背诵并默写“日积月累”。你知道这些古代名句都是讲什么的吗？能大概说说这些句子的意思吗？ 总结本单元4篇课文各自的特点。 7月17日 五、《古诗词三首》 1、你能通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法理解诗词意思吗？能背诵默写这三首古诗词吗？ 3、三首古诗词，分别用什么方法表达了思乡之情？你能想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事吗？ 7月18日 六、《梅花魂》 1、你会读、会写生字19个生字吗？会理解“漂泊、摆弄、训斥、玷污、慈祥、精神、灵魂、骨气、气节、境遇、秉性、腊月、衰老、华侨、眷恋、凉飕飕、泪眼蒙眬、颇负盛名”这18个新词吗？ 2、课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？ 3、你能结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情吗？并能揣摩这种感情是怎样表达出来的吗？ 7月19日 七、《桂花雨》 1、你愿意用什么方法掌握生字、新词？用什么方法正确、流利、有感情地朗读课文？ 2、课文分别写了哪些内容，主要写了一件什么事？试结合例句分析课文的写法。 3、作者借桂花表现了怎样的感情，并划出有关的词句分析。你能结合插图想象“摇花乐”的情景吗？ 7月20日 八、《小桥流水人家》 1、你愿意用什么方法掌握7个生字？“清澈见底、潺潺、婀娜、粼粼、干涸、灌溉、点缀、螃蟹、潮湿、依依多情、日出而作、日落而息、守望相助”这13个词你掌握了吗？你用什么方法正确、流利、有感情地朗读课文？ 2、你能概括课文主要内容吗？作者运用了哪些表现方法表达思乡之情？“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”中“好印象”究竟会包括哪些呢？ 3、你能体会文中重点句子背后隐藏的信息吗？你能搜集表达思乡之情的古诗词吗？ 7月21日 语文园地二： 1、抄写“词语盘点”两遍。你记得不牢的词语抄写四遍。 2、背诵并默写“日积月累”。你知道这些诗句有什么共同特点吗？能大概说说诗句的意思吗？ 3、总结本单元4篇课文各自的特点。 7月22日 九、《鲸》 1、你会读、会写11个生字吗？会理解“鲸、上腭、宽敞、鳍、退化、须鲸、齿鲸、锋利、过滤、凶猛、判断、胎生”这12个新词吗？ 2、你知