2008学年第二学期四年级语文期末测试卷.docVIP

崇明县2008学年第二学期小学四年级语文期终抽测试卷 （完卷时间100分钟 ） 记录性听写。（5分） 要求：先听老师将内容完整地读一遍。然后，老师读一句，你写一句，在写的过程中随文加上标点符号。最后，再听老师将内容读一遍，进行必要的修改。二、单项测试。（20分） 1．圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。（4分） 披星带月（）座无虚席（） 声色俱历（）切切私语（） 2．把下面句子中画线的部分换成一个恰当的词语。（2分） （1）苏武明知把他发配到千里之外的北海去放牧是匈奴王又生的一个毒计，但他意志坚定，毫不动摇。（） （2）在党和政府的关心下，经过一年的灾后重建，地震灾区的人们已经安定地生活，快乐地工作。（） 3．按要求写句子。（3分） （1）如果我们两个闹不和，别人不是就有机可乘了吗？（改成陈述句） （2）这支叫人心爱的笛子多像， 时而啼啭，时而啁啾……（写成比喻句） （3）（）我们每一个人都能保护生态环境，（）我们的生活就会快乐、美好。（写上合适的关联词语） 4．根据课文内容填空。（7分） 列宾看到了一群衣衫（）的纤夫正迈着（），沿着河岸向前走。他们（）的脸上流淌着（）的汗珠；乱蓬蓬的头发下面流露出（）的神情。这情景给列宾留下了（）的印象。之后，他体验生活，勤奋创作，用三年时间终于完成了作品——《》。 5．默写古诗和名句。（4分） （1）自古逢秋悲寂寥，。 （2），为有源头活水来。 （3）读书百遍，。 （4），学海无涯苦作舟。 三、综合测试。（35分）（一） 三顾茅庐（17分）刘备两次前往隆中bài fǎng诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说“你一点儿也不懂zūn zhòng人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无理，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人一同吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 把下面的音节写成汉字。（2分）bài fǎngzūn zhòng（）（） 2．先用“”从文中划出描写“隆中景色宜人”的句子，然后用“来到…… 只见……”的句式另写一处景色。（1+3分）3．读读下面的句子，完成练习。（5分） 刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” （1）这句话运用了（）的写作手法，它把（）比作（）， 这样写，形象生动地写出了（）。 （2）刘备说的“就像鱼儿得到水”可以用（）这个成语来表示。 4．按要求完成填空练习。（6分） （1）“三顾茅庐”是指刘备（），从刘备三顾茅庐可以看出他是个（）的人。文中多处地方反映了他这方面的品质，如： ①他责怪张飞、关羽不懂zūn zhòng人才； ②③（2）“三顾茅庐”讲的是三国演义中的故事，后来它成了一个成语。类似于这样的含有一个历史故事的成语还有许多，如：（二）最佳路径（18分） 世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样设计还没有完美的方案。施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿。 格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报，他 心里十分焦急。巴黎的庆典一结束，他就让司机带他去地中海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。汽车在南部的乡间公路上奔驰，这里漫山遍野都是当地农民的葡萄园。一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少停下来的。 当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那停着许多车辆。原来这是一个无人管理的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是当地一位老太