2010-2011学年度六年级上册语文教学计划.docVIP

2011-2012学年度六年级上册语文教学计划 西党小学：张香丽 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。  一、教材分析 教材共8个单元组，28篇课文，其中讲读课文14篇，阅读课文14篇，阅读链接2次。综合学习2个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。针对本学期语文课程的内容，在教学中加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成400字以上的习作。 二、教学重点难点 一、精读课文是教材的重点，是进行语文教学的主要凭借。在教学中重点做到：继续加强词、句的训练，发挥学生学习的积极性和主动性，以学生的自读感悟和老师的指导相结合，为以后的阅读和作文打下基础。要做到学以致用，融会贯通。 〈二〉、“阅读”是难点，要培养学生的独立阅读能力，多读多思，达到不动笔墨不读书的目的。引导学生根据短文后面的思考题，边读边思考回答问题。 〈三〉、作文指导时，调动学生观察、思考和练笔的积极性。鼓励学生自由表达，说真话，实话，心里话，表达真情实感。为学生的自主作文创造条件。 三、教学目标及要求： 1、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2、识字写字（1）正确认读122个生字。（2）能够按笔顺正确默写生字89个。把字写端正、匀称。（3）继续练习用钢笔、毛笔写字，要求正确、端正、匀称。3、听话说话（1）能认真倾听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述 基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话回答问题，做到语句完整、连贯的 话。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到大方有礼貌。（3）讨论问题能主动发言，说清自己的意思。养成先想后说的习惯。4、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述 课文。（2）继续学习默读课文，理解课文内容，想象课文所描绘的情境，理解常 用词语。（3）能借助字典学习生字，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（4）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。5、习作按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领， 又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助 学生掌握学习，借鉴的艺术规律，既要充分发挥课文（以及例文）在写人、叙事、 描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实 际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高，最终达到在毕业时能够“用 自己的话表达自己想说的意思”，写出500字左右文从字顺的作文。要求如下：（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出问从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）能修改自己的作文。（5）具体内容： a、根据假期生活，写一篇记叙文b、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一则爱国演讲稿c、他值得我敬佩 d、写一篇珍惜资源，保护环境的建议书 e、用一两件事写一写你的小伙伴 f、写一写你喜爱的小动物 g、我学会了-------- 四、教学方法及措施 （一）教学工作 1、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。  2、认真上课。在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 3、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识， 认真、及时地批改学生的作业，并组织好单元测试