2011学年第二学期教导处计划.docVIP

东海小学2011学年第二学期教研工作计划 一、指导思想 本学期，学校将围绕“聚焦课堂变革，转变育人模式”的理念，坚持“以生为本、以学定教、还教于学、共同发展”的方针，以课堂教学改革、减负增效为工作重点，以抓实研修活动、打造高效课堂和提升教师素质为突破口，细化教学管理，强化质量监督，努力提高学校的教育教学质量。 二、工作目标 学科建设：围绕课堂改革抓减负，围绕质量抓教研，围绕科研抓提高，围绕特长抓竞赛，使学科建设初步形成课堂有特色，减负有成效。 常规工作：规范、有序、高效 教研组工作：初步形成协调发展、共进互助、全员提高 教师管理：培养教师四种意识：服务意识、减负优质意识、团队凝聚意识、自我发展意识 三、工作措施 （一）加强教学常规管理 ，做好相关工作 本学年，继续组织教师重温《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省各学科教学建议》,加强对各学科教学管理及学科教学指导，结合学校实际，进一步完善学校有关教学管理制度，并进行认真贯彻，切实抓好教学常规管理。 1．抓教学常规4个精致，1个反思 （1）备课精致 （2）上课精致 （3）练习精致 （4）辅导精致 2．健全专项调研、教学质量评价和有效训练机制。 健全专项调研机制。针对学校教育教学中存在的实际情况，进行专项调研。调研后进行及时反馈，以此更好地调整教师在教育教学工作中的问题。 健全完善教学质量评价机制和监控体系。这些举措使学校教研制度化和管理规范化，教师教学方法科学化与教学过程优质化。本学期要围绕以上重点，组织专题研究活动。积极开展各项学科竞赛。如：开展数学思维、阅读积累、英语单词等竞赛活动，提高学生学科水平。 健全有效训练机制。本学期，要求教师紧紧围绕“轻负优质”主题，精选、精讲、精练、精批习题，切实加强训练的针对性和有效性，抓好有效作业。 3.要坚持学籍管理到位。严格执行课程计划，“开齐、上足、教好”各类课程，要切实做到专课专用，课课扎实。 （二）精心细致，做好研训工作 1.精选研训内容：把教师核心知识与能力、以单元复习课、练习讲评课、专题复习课，“疑难问题解决”和教学常规作为主要培训内容。把教育部新近颁布的义务教育课程标准、《教师专业标准》作为今年教师专业发展培训的内容。把校本课程开发作为教师专业发展的内容之一。开展以探索“课堂教学改革”为主题的校本研修活动。结合实际合理选用教育理论学习资料，加强教师新课程理论的学习，转变教育教学观念，提升教师的业务素养和水平。 2. 创建“教研活动主题、课题化，课题研究教研、教学化”的教学科研文化。 教研组活动：必须到“定时、定内容、定主讲人”，做到“有计划、研讨、记录、效果”。按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。组织全组教师开展1次校本教研流程观摩活动。组织组内每位教师每个学期至少向校上交1篇教学研究信息。教研组按照《学校教研组考核说明》的要求积极创建优秀教研组。 提倡专业引领：定期聘请专职教研人员到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询；开展学术报告会，聘请一位教育专家到学校做专场学术报告，向教师传递信息、提供观念、训练技能，促进教师的专业发展；各教研组邀请专业研究人员来参加“教研组教研流程观摩”活动，直面课堂，进行教学现场指导，共同备课、共同上课，一起反思、体悟、交流，促进教师对新知识的建构。 3.抓好教师队伍提升。 认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时传达，或者上“移植课”。实施“七个一”工程： A、学——每周学习一篇教育教改理论文章；B、记——写好每堂课教学札记；C．听——每周至少听课一节；D、思——每周写一次教学反思，提出一条教学中存在的问题和一条教学建议：E、讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；F、读——每学期精读一本教育专著；G、研——每学期写一篇研讨论文。 （三）以“课堂改革”为主线开展教研活动，推动新课程改革的深入 强化学科团结协作和有效课堂研究。以“常态课”为抓手，引导教师不断改进教学方法，注重优化课堂教学过程；以课堂教学评价为导向，开展各类“课堂改革”的研究和交流活动，努力提高课堂教学的质量，让所有中青年教师每学期至少上一节校内研讨课。 1.本学期，继续抓好“我的教