2014教学理念.docVIP

教学理念: 《小猫钓鱼》是一首风趣活泼、富有童话色彩的儿童歌曲。通过学习歌曲，让学生懂得做事要一心一意；要爱护身边的小动物。理解小猫三心二意钓不到鱼的沮丧心情和一心一意钓到鱼后的欢快心情。根据本课的内容特点和素质教育对音乐教学的要求，将本课教学思路定为以下内容。 教学思路：低年级学生好动、好猜、好玩、好胜、好模仿，本课教学以“猜音乐——演动物——讲故事——玩游戏——录歌声——创作品——颁奖品”等参与手段来进行教学，将课堂设计成融“欣赏、唱歌、律动、创作表现”为一体的综合课。既重视智力因素的培养，又重视非智力因素（情感）的培养，充分发挥学生积极性、创造性，使每个学生成为教学活动的主人，从中获得许多新鲜感受。 一、感受音乐 喜欢模仿、喜欢玩儿是孩子的天性，课堂注意力集中时间短，因此为避免枯燥、单一的歌曲学唱，在本课教学中听音乐做动作和做简单游戏（双簧游戏），增强学生对音乐的感受，充分调动学生积极性，激发学生的学习兴趣。 二、表现音乐 音乐创造能丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。本课教学通过对学生的小组划分：画画组、乐器组、表演组、歌唱组、制作组等，使每个学生都参与其中。创作的过程中，发展学生的想象力；合作的过程中，他们会感受到集体的力量是无穷的。汇报、表演是一个创作完善的过程。学生的创作受到老师同学的欣赏、承认、肯定（颁发优生小组奖、最佳表演奖、最佳舞蹈奖、最佳创意奖、标新立异奖、独树一帜奖等），热情会更加高涨。 音乐教学中如何更好的陶冶学生的情操、培养全面发展的一代新人，还有待于在教学中进一步探讨、创新。 【教学目标】 1、初步学会歌曲《小猫钓鱼》，并能分别用难受和开心的情绪演唱歌曲的一、二段。 2、懂得做事要一心一意，要爱护身边的小动物。 3、能通过歌唱、舞蹈、乐器、创编、儿歌、剪纸等各种形式来表现音乐。 【教学重、难点】1、能分别用沮丧和欢快的情绪演唱歌曲的一、二段。 2、初步掌握切分节奏x . x , x.x及休止符0 、0的唱法。 3、歌曲创编。 【教具准备】课件、录音机、空白带、奖状、打击乐器、头饰、钓鱼竿 【教学过程】 一、组织教学? 快乐有序 1、学生听《机器猫》的音乐，学小猫咪进教室。 2、师生问好。 【设计意图】创造氛围、感受音乐，发展想象力。ivy 2008-04-17 10:04 二、欣赏导入? 学唱歌曲 1、我们进来时听的是什么歌？（多啦A梦）今天，多啦A梦家里要来一位客人——小猫。小猫觉得空手去多啦A梦家里很不好意思，所以它决定钓几条鱼去送给多啦A梦。我们一起看看小猫有没有钓到鱼!（欣赏《小猫钓鱼》MTV） 2、小猫钓到鱼了吗？（学生简要讲讲） 3、听听歌曲旋律，你能听出旋律的情绪吗？ 4、你们能用身体的各部分来给歌曲伴奏吗？ 5、我们用“噜”来哼唱一下歌曲吧！（两段） 6、能轻轻地唱一唱这首歌的歌谱吗？（一段，连带纠正，头和尾，轻弹） 7、再完整地唱一唱歌谱。 8、我们一起轻轻地讲一讲这个故事，好吗？（师生按节奏读歌词第一段） 9、你觉得哪一句最难讲？（引导带有x.x ，0x的歌词） 10、现在我们来玩一个“双簧”的游戏，也就是对口形的游戏，看同学们能不能对上老师的口形“默唱”。（一段） 11、大家一起来唱一唱第一段吧！（先完整后重点） 12、小猫第一次有没有钓到鱼？为什么后来能钓到鱼呢？一起来唱一唱第二段! 13、现在我们用歌声完整的来讲一讲这个故事！ 14、小猫很喜欢同学们的声音，它希望我们把歌声录下来当作“礼物”送给它，大家愿意吗？ 15、如果要录下来，我们是不是该唱得更好一些？怎样才能唱得更好呢？（有感情）（相当于九遍） 16、是呀！当小猫钓不到鱼的时候，心情怎么样？当小猫改掉缺点一心一意的钓到大鱼的时候，心里又是怎么样的呢？ 17、让我们把有感情的歌声录下来！ 18、一起来欣赏一下自己的学习成果！ 四、小组合作? 创编故事 1、同学们能用优美的歌声来表达对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达对这首歌曲的喜爱呢？(小品、乐器、画画等) 2、分组（画画组、乐器组、表演组、歌唱组）讨论，分发钓鱼竿、头饰、打击乐器，并宣布比赛的开始。（媒体循环播放《小猫钓鱼》） 3、教师巡回指导，启发学生开阔思路。 4、分组汇报表演。 a. 画画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅可爱的图画，画得真漂亮。 b. 乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 c.? 表演组：同学们发挥自己的想象用动作表现出来，真厉害。 d. 歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了