六年级安全育教学计划.doc

教 学 计 划 2013～2014学年度第一学期学校： 青岛湖岛小学学科： 安全教育年级：六年级教师：马红新日期：2013.8青岛市市北区教育体育局班级学生情况分析 任教班级 六年级 学生人数 76人 基本情况分 析 本级部共有学生76人。孩子们活泼快乐，有着强烈的好奇心，愿意提出问题、共同讨论。能根据所学的知识解决生活中的实际问题，学习习惯养成较好。但对于学习中出现的困难有些退缩。 认 知 能 力 孩子们对自然科学具有浓厚的兴趣，大多数孩子有自己的想法，能够表达自己的看法、感想和认识。使学生了解保护生命、注重安全的重要性，从而养成自觉注意安全的良好习惯。 学习态度及习惯 使所有学生的学习态度更加认真，激发潜能，培养一定的创新意识和实践能力。他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。在教学内容上注重贴近生活、贴近实际、贴近学生，符合学生的认知规律和心理特点；注重将安全知识融于社会生活主题之中，设置开放的情景，引导学生积极主动地学习，和自觉参与实践活动，是学生在合作学习和互动学习中发现问题、解决问题，在问题解决中学会安全知识，掌握安全技能，形成良好的情感、态度和价值观。 一典范性本遵循少年儿童的认知规律，选取安全教育中具有积极意义的典范作品作为教育内容，通过安全教育的熏陶滋养，培养学生正确的人生观和价值观。 　　二趣味性本贴近少年儿童生活，注重兴趣培养，教材的呈现形式应符合少年儿童的接受心理，学习形式力求生动活泼、丰富多彩，使少年儿童感受到学习安全教育的乐趣。 　　三启蒙性本注重对少年儿童进行安全教育价值观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应符合学生年龄特征和认知水平，体现启蒙性。 　　四开放性本的学习内容涉及社会生活的许多领域，应充分利用课内外各种可利用的学习资源，组织学生走出课堂，进行参观游览、调查访问、参加村镇或社区安全教育活动等，让学生在感悟、体验中接受安全教育教育。 　开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。 本册教材 重点、难点 本次教材的重点难点是使他们了解青春期发育的一些特征，扫清他们思想上的障碍，使他们身心得到健康发展。让学生了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。对安全教育中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。知道参加保险的益处，能根据自己的需要参加意外伤害保险；了解与学生意外伤害有关的基本保险知识，知道怎样参加保险。 三、本学期教学目标 根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标 1、知识和能力 本教材旨在培养学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的安全意识，培养学生在突发事件中自救、自护和帮助他人的素养和能力。在教师的指导帮助下，能够与同学合作，在教学内容上注重贴近生活、贴近实际、贴近学生，符合学生的认知规律和心理特点；注重将安全知识融于社会生活主题之中，设置开放的情景，引导学生积极主动地学习，和自觉参与实践活动，是学生在合作学习和互动学习中发现问题、解决问题，在问题解决中学会安全知识，掌握安全技能，形成良好的情感、态度和价值观。 对安全教育产生较为浓厚的兴趣。学习，规范自己的言行。通过安全教育学习，让学生了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。学习躲避灾害易发的危险的基本方法；增强在灾害面前保持冷静。合理运用相关知识和正确逃生的能力。四、根据本班学生实际与个人的目标，新课程观念谈本学期的具体措施（合作的学习方式、开放的课堂、创造的培养、评价的改革、研究性学习、课内外作业设计等）“激情课堂”的教研主题，采用启发式、探究式、合作式的教学方式，注重对学生的学习兴趣、习惯和方法的培养，面向全体学生，因材施教。以五心教学原则 为载体，即精心备课、慧心上课、耐心指导、细心评价、爱心扶弱 ，“先学后教，以学定教”，关注常态课的教学质量，认真研究常态课，从教学目标、讲授倾听、设计提问、巩固练习等各个环节把好关，避免繁琐的问答，把时间和空间还给学生，切实让每一个学生都得到发展。 安全教育对学生精神领域的影响是深广的，对学生价值观的形成具有重要的作用。要正确把握本课程的特点，根据学生的年龄特征和认知水平，开展丰富多彩的教学活动，努力提高安全教育