2010届高三语文高考二轮专题复习课件：第一编 第一章 题型专练二 扩展语句新人教版.pptVIP

* 题型专练二 扩展语句 真题回眸 1.（2009·全国Ⅱ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完 整，句子通顺，字数在50～60之间。 来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动， 我快乐” 答题指导 要分析给定词语之间的关系，发现其 内在的联系，确定陈述对象为“全民健身口号的征 集活动”，这样可以避免陈述的无序性。 答案 示例：全民健身口号征集活动在一个月里 收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多, 经过评审,最终入选口号为“我运动，我快乐”。 2.（2009·江西）请展开想象，写一段描绘某种情 境的话，其中必须包含“流水” “星辰”和 “读”3个词语。（50个字左右） 答题指导 先设置情境，看三个词语，应突出 “读”，以“读”体现“情”，然后以“流水” “星辰”写“境”，以“境”衬“情”，或 “情”“境”交融。答案 （示例）夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《红楼梦》，端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺潺的流水，那满天的星辰，伴我读 书至深夜，但毫无倦意。 命题特色1.对词语的扩展这种形式的特点是：给定一个或几个词语，以 它（它们）为对象扩展成一段话。2.对句子本身作适当的扩展这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它 表达了一个完整的意思。所谓扩展，就是增添附加 成分，使之更丰富鲜明。3.根据情境扩展一段话这种形式一般有两种形式：一是提供几个相关 的词语，作为一种情境，要求根据这种情境限定写 作重点写一段话；二是续写句子，这种形式一般在 开头（或者开头和结尾同时）提供一句话，要求顺 着这个句子的意思向下扩写。4.读图扩展这种形式是给考生提供图画，依据图画的内涵 进行扩展，而不是描述或者揭示图画的含义。这是 一种新颖的考查方式。 试题一：阅读《热爱生命》片段，运用适当的修辞手法扩展其中画线的句子，使之具体、生动、丰满。60个字左右。（4分）他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一 种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮 的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求 生力，而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。 狼嚎的声音一直在惊吓着他。 现场答案 他不知道自己如果遇到狼的话该怎么办？该向哪里 躲藏？心中一直有这种恐惧的感觉，这感觉随着狼 嚎的声音渐近渐清而加剧，匆忙中他加快了前进的 脚步，张大了惊惧的双眼。 评分分析 该答案可得2分。要扩展的句子包括两部分内容，一 为“狼嚎的声音”，一为“一直惊吓”，这两部分 内容应共同扩展，而答案侧重于后者而没有前部分 内容。 正确答案 狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由得举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。（评分标准：恰当运用修辞手法，得2分；没有运用的，不给分。语言生动，内容丰富，2分） 增分提示 扩写时首先要确定扩写的重点：如对狼嚎的声音的描绘和对“他”的动作的刻画；其次要注意使用一定的修辞，要把当时的恐惧气氛渲染出来。 试题二：请以“在生活中每个人都应该怀有一颗感恩的心”为中心意思，扩写一段话。要求：运用排比的修辞手法，不少于50个字。（4分）在生活中每个人都应该怀有一颗感恩的心， 现场答案 感恩之心的培养是和我们日常的生活密切相关的。父母给了我们生命和生活，我们应心怀感恩；老师给了我们知识和技能，我们应心怀感恩。因此，我们应对着世界高呼：我们心怀感恩。 评分分析 该答案仅能得1分。 毛病有三个方面： 一、没有围绕中心句子扩展，而是另起中心，成了“感恩之心的培养”，转移了话题。 二、没有看清要求：运用排比的修辞手法。至少要有三个句式相似，而答案只有两句。 三、没有文采，只喊口号。扩展语句其实就是丰富文句，使其生动形象，富有文采，有表现力。 正确答案 我们应该感谢每一滴水，是它们滋润了我们的生 命；我们应该感谢每一棵树，是它们为我们输送氧 气；我们应该感谢每一粒粮食，是它们给我们提供 营养。 增分提示 从内容上看，“在生活中每个人都应该怀有一颗感 恩的心”是中心意思，所写的句子应阐明为什么 “应该怀有一颗感恩的心”；从形式上看，要求运 用排比的修辞手法，这就表明至少要写三个句式相 同或相似、内容相关的语句。 试题三：参照示例，阐释“悦读”书社的名称。 （3分） 示例： 诗社名称：漫雪 社名阐释：漫，挥洒豪迈；雪，象征高洁。品读，抒写，我们以蓬勃的生命引爆激情；感悟，做人，我们用深刻的思想打造精神。 书社名称：悦读 社名阐释：（不一定与示例句式相同，但要有文采，不超过60个字） 现场答案 我们的生活是和阅读分不开的。我们赏读古代诗 人，从而受到古典艺术的陶