2014人教三级下册数学第一单元教案.docVIP

　　 课题：认识东、南、西、北 【教学内容】 　　教材P2-3页例1 完成做一做 【教学目标】 　　1、知识目标：结合具体情境 使学生认识东、南、西、北四个方向 能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向 并能用这些词语描述物体所在的方位2、能力目标：培养学生良好的观察能力和空间想象能力3、情感目标： 　　体验数学与现实生活的密切关系 增强学生学数学、用数学的意识 【教学重难点】 　　使学生认识东、南、西、北四个方向 并能根据学生自身的方位辨认东、南、西、北这四个方向 【教学准备】 　　1、挂图、指南针 　　2、学具准备:准备主题图中相关的学具卡片或实物 【教学过程】 　　一、创设情境 引入新知： 　　同学们 你们想去北京吗？今天我们去参观参观吧？ 　　二、愉快体验 探究新知 　　1、认识方向： 　　出示主题图：我们来到了北京的天安门广场 你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一个吗？（先同桌之间互相练习解说 师出示教学挂图 介绍天安门的地理位置）引出例1） 　　2、实践方向： 　　带领学生去操场参观（1）早晨 太阳在什么方向 现在是早晨 我们又朝着太阳 那我们面对的是什么方向？我们的背对的方向是什么 老师强调：我们面向的方向是东 背面的方向是西（2）现在同学们象老师一样伸开两手 我们左手指的方向是北 右手方指的方向是南（学生相互说说两手指的方向）师强调：我们前面是东方的时候 左手指向北方 右手指向南方（3）让学生说说学校的东南西北各有什么建筑物 师分别问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面（4）请四个同学面朝四个方向背对背站好！让他们说说自己指向的方向 引导其它学生观察和发现指东西二个方向的同学背对背 指南北两个方向的同学背对背 老师强调：东西相对 南北相对 然后 按4人小组合作指方向3、总结方向： 　　东西相对 南北相对 　　回教室 把例一填好 出示第三页挂图 让学生说说小明的各个方向各有什么建筑 师小结各知识点三、联系实际 巩固新知1、说一说教室里的东南西北都有什么； 　　2、在教室玩走方向的游戏3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住我们上杭城的东西南北方向？四、回顾总结 延伸课外今天大家学到了什么 还有什么问题吗？回到家里 我们按4个方向观察房间的摆设 明天来告诉大家好吗？ 【板书设计】【教学反思】课题：认识地图上的方向及路线图 【教学内容】 　　教材P4-5页例2、例3及练习 【教学目标】 　　1、使学生知道地图上的方向2、使学生会看简单的路线图 并能描述行走的路线3、进一步培养学生的空间观念 【教学重难点】 　　使学生会看简单的路线图 并能描述行走的路线【教学准备】课本挂图 【教学过程】 　　一、复习： 　　1、说说教室和校园的东西南北各有什么2、玩认方向的游戏二、新课： 　　（一）例2：1、为了方便交流 地图通常是按上北下南、左西右东绘制的 现在 你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上北的方向2、学生同桌合作画3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来4、请大家观察这几种不同的示意图 你觉得怎么样？5、学生独立绘制上北下南、左西右东的示意图　　6、观察第3页的校园图 你能画出校园的示意图吗？怎样画 能让别人看懂方向？（二）例3：1、观察例3图 你是怎么找到北边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图 同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练习1、认一认地图上的方向：（挂图）2、做一做： 从图上获知北 根据上北下南左西右东练习指一指3、观察第2页天安门广场图 请根据示意图指出东西南北4、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？ 【教学反思】课题：综合练习 【教学内容】综合练习 【教学目标】 1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识2、进一步熟练根据路线图描述行走路线 【教学过程】 　　一、谈话导入： 　　同学们 前2节课 我们学习了东南西北四个方向有关的知识 你知道了些什么？（自由发言 大致3点：1、能根据明确的1个方向判断出其它3个方向；2、东南西北在地图上是上北、下南、左西、右东；3、知道了生活中一些判断方向的方法）二、方向急转弯（基本练习）方向急转弯 指得是通过一个方向 马上要能指出其他的三个方向 比比 谁方向转得快、转得对1、你上课面朝的是西面 那么背朝的是（ ）面 你的左侧是（ ）面 你的右侧是（ ）面2、傍晚 当你面向太阳时 你的前面是（ ）面 后面是（ ）面 左侧是（ ）面 右侧是（ ）面3、这个小朋友的房间（