2014人教三级下册语文燕子专列好课件.docVIP

三年级语文下册第五、六单元导学案 吴利群 17、《可贵的沉默》第一课时温馨寄语：父母呼，应物缓；父母命，行勿懒。 学习目标： 1、会认9个生字、会写14个生字。 2、正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。 3、有感情地朗读课文，把课文读通顺。 学法指导： 利用熟字带生字，或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。 ?一、自主学习： 1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。 2、同桌之间互读课文，共同正音。 3、检查识字情况，指名读词语。 祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受 蕴藏??重复??安静??缓和??建议??惊喜??表达 4、给下列加粗的字注上拼音。 （??）??（??）????（??）???（??）?? 祝贺左顾右盼????迅速享受 （??）??（??）??（??）???（??）（??） 蕴藏????重复缓和建议表达 5、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：二、合作探究 1、自主识字。 （1）学生用自己喜欢的方法识记生字。 （2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 3、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：4、讨论交流，课文写了一件什么事？ 这篇课文主要讲事。这种沉默的原因是。 三、课堂小结 学了这篇课文，我知道了。 四、课堂检测 1、读一读，写一写。 hèxùn??sùfùqià??qià 祝（???）（）重（????）（）?huǎnpóyìxiǎng（???）和外（???）建（????）（）受2、辨一辨，组词语。?缓（）???讯（）????贺（）???义（）?暖（）???迅（）????架（）???议（）?3、填一填，读一读。?（???）口（???）声（???）然（???）声（???）嘴（???）舌（???）约（???）同（???）气（???）足（???）顾（???）盼五、课后反思《可贵的沉默》第二课时 学习目标： 1、读懂课文内容，让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。　　2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的语句。3、有感情地朗读课文。 一、自主学习 １、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？２、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？ 二、合作探究： 1、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢?划出相关语句读一读。 把相关词语写在横线上2、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默”了？找出描述此时课堂气氛的句子读一读，体现孩子们领悟的道理。3、不说话并不代表孩子们没有思考，完成下面的练习，想象一下他们在想什么？如果是你，你会想什么？ 填空：向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，心想：4、如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？ 　5、这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。 　　这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到。 　　这一片沉默给了我多大的享受啊！我。 三、拓展延伸： 同学们，今天，我们学了这一课，相信大家都懂得了爱不能只是索取，也要回报，我也相信从今天开始你们都会拿出实际行动来回报。你们也一定有许许多多的话想对自己的爸爸妈妈讲，拿起笔，用心写下来。 ?（出示：亲爱的爸爸妈妈：我想对您说四、课堂检测1、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。?（1）孩子们回答。子??孩子们（）回答。（2）几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（）交谈。（3）我的情绪传染给了学生们。我的情绪（）传染给了学生们。2、读一读，把错误的地方改正过来。?（1）我们要珍贵别人的劳动成果。（2）这次活动，小明和全班同学都参加了。（3）我穿上衣服和帽子出去玩。18、《她是我的朋友》第一课时 温馨寄语： 朋友似雨天的一把伞，为你遮挡着风雨；朋友似冬天的一团火，为你驱赶着寒冷。生活因为有了朋友而精彩，人生因为有了朋友而快乐。让我们珍惜朋友，广交益友吧！ 学习目标： 1、会认8个生字，会写13个生字。 2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 3、初读课文，知道课文写了一件什么事。 知识链接： 血型与输血：我们通常所说的血型是就ABO血型系统而言的，共有A型、B型、AB型、O型4种血型。输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生命危险。 一、自主学习 1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助